【教学设计】It’sbigandlight.doc

【教学设计】Its big and light. 教学内容： 本课时的教学内容是外研社小学新标准英语五年级下册Module5Unit1 Its big and light.教材分析： 本模块是小学英语第六册的内容，主题为Decisions，主要功能是描述事物的特征。要求教师能够引导学生学会选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由。Unit主要是呈现本模块所要学习的语言内容。 学情分析： 本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，形成了一定的语言感受力，模仿力和理解力，并逐渐形成了一定的英语学习方法。这为进一步的学习奠定了良好的基础，但随着学习任务的加大，知识难度的增加，不少学生学习英语的兴趣锐减，这又成了英语学习中的不良因素。因此，如何调动高年级学生的积极性，激发其对英语学习的深层兴趣，在丰富多彩的任务活动中体验英语学习的成功与快乐。教学目标： 知识技能目标：（1）能听,说,读,写词汇light, broken, heavy,pocket,hard等（2）能听懂会说,会读,会认句子Its big and light.Itll be easy for you. （3）能通过阅读短文获得信息能力目标：（1）能够正确掌握并描述事物特征的一些形容词。（2）能够阅读短文获得信息，解决教师提出的问题。情感态度目标：（1）能够分小组进行讨论，在合作学习的过程中积极发挥所长，共同完成学习任务。（2）能够运用所学的语言在教师提供的情境中解决实际问题，提高语言的运用能力。（3）通过游戏等任务活动激发学生学习英语的兴趣，培养其综合运用语言的能力。教学重、难点： 句型Its big and light.Its got two pockets.的学习和掌握。教学过程：Step：Warming up1. Greetings. T: Hello! Boys and girls.Ss: Hello! Ms Zhao!T: How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Me too. Are you ready for our English class?Ss: Yes!T: OK! Come on!2.Lets chant. Tall tall tall I am tall. Short short short I am short.Fat fat fat I am fat. Thin thin thin I am thin.Big big big Its big. Small small small Its small.3.Sing a song .Apple round,apple red . apple juicy,apple sweeet.Apple ,apple ,I love you . apple, apple, I like to eat you. Step：PresentationPractice1.复习有关颜色名称的词语。(1)Show an apple ,This apple is red,That apple is green.接着出示不同颜色，不同形状的卡片。让个别学生说出颜色名称，其他身穿该颜色衣服的同学迅速反应，站起来并大声朗读。 (2)对这些不同颜色，不同形状的卡片进行描述。如： a green leaf, a yellow banana,an orange orange.2. Show a bag.T:Whose bag is this?S1:Its s bag.T:What colour is this bag?S2:Its blue.T:This bag is new.Its small.Its light.教师在四线三格内书写，并要求学生在本子上书写一遍，接着让学生用这个词说一句话。S3: s bag is light.S4: Its light.S5: This small bag is light.S6: This blue one is light.T:教师指着书包一侧的口袋说This is a pocket.接着说The bag has got two pockets.Ss:It has got two pockets.教师在这指导这句话的缩写形式是Its got two pockets.教师背起这个书包并做出很轻松的样子。Itll be easy for me.3. Show the other bag.T:This is my bag.Its old.Its broken.Its big.教师拿着几本厚厚的书，再放入书包里，并做出提起它很重的样子。Its heavy.Itll be hard for me.4.Drill（1）看教师口型，读或拼读这些词。（2）Guesssing game.在黑板上画一棵树，并介绍这是一棵花果树，各色果子都有。继续出示先前用过的不同颜色不同形状的卡片，在其背面有本课的重点词汇。猜词时，这名学生与老师背靠背，教师出示卡片，直到该生猜对以后，由该生贴在花果树上，并领读这个词语一遍。Step：Learn the dialogueLinglings bag is broken.Mrs Smart wants to buy a new one for Lingling.1.Listen and point. 2.Look at the pictures,read the text loudly,and underline the language points. 3.出示课文中的这几句话，并做指导。It has Its got two pockets.It is Its big and light.It will Itll be easy for you.We will Well take it,please.4.Listen and repeat,then answer these questions.(1)What does Lingling need?(2)where are Lingling and Mrs Smart?(3)Which bag do they buy?Then, check the answers.5.Read by yourselves freely and loudly.6.4人一小组，分角色朗读。Step：Exercises1.练习册18页1题。Read and tick the correct answers.2Close your books,listen and fill in the blanks.Ms Smart:Lingling,look at your bag.Its .Ill buy you a new one.Lingling:Ok,This black bag is .Its big.Ms Smart:But Its .This green one is .and Its got two .Lingling:But Its .Ms Smart:Look at this blue one,Its big and light.And Its got four .Itll be for you.Well it.Step：Homework1.把课文读几遍，读熟。2.完成练习册19页3题。3.运用本课所学内容，试着描述自己的书包。板书：Module 5 Unit1 Its big and light.This black bag is nice. Its big.This blue one is big and light. Itll be easy for her.课后反思： 本课的教学任务是学会heavy，light，pocket，broken等单词，并会使用，同时学会用Its big and light. Its got two pockets.等句子用所学过的形容词来描述事物的特征。五年级的学生已初步掌握一些形容词以及学习用具、物品的单词，能用英语进行简单的交流、描述。在本节课中我觉得有以下几点地方做得比较好：1、采用chant导入本节课，在chant中呈现了三组反义词：tall-short thin-fat big-small.在激发学生兴趣的同时，对以前学过的形容词进行了有效的复习，为下文的学习做好了铺垫。2、我用与本课课文相关的颜色（黑色，蓝色，绿色，黄色）分组，不仅复习了以前学过的关于颜色的词，而且为本课中有关颜色的学习做好了铺垫。3、在单词教学中，通过出示两个不同大小，不同重量的书包，学习了heavy，light。以孩子们生活中使用的书包为教具，教授pocket，broken。不仅自然的呈现了本课的新单词，而且通过这一环节增加了与孩子间的亲切感。4、走进小游戏，巩固学习的新单词。通过看老师口型说单词和Guessing game的形式进行单词操练，并且进一步激发了学生的学习兴趣。5、回归课本，要求学生听录音理解课文内容。在课文教学中我通过听录音回答问题、听音跟读、分角色朗读等方式加强学生的听力和语音训练，培养良好的英语语感。在学完课文后展示了三张书包图片，不仅总结了本节课的中心内容，而且自然的导入了下一