曾庄小学三年级英下课程纲要.doc

三年级下册英语课程纲要学校：大孟镇曾庄小学学科：英语年级：三年级姓名：高战英小学英语三年级下册课程纲要学校：大孟镇曾庄小学课程名称：小学英语课程类型：基础型课程学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准教科书新起点英语三年级下册课 时 数：42课时设计教师：高战英适用年级：小学三年级日期：2015年02月一、 课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体）1、通过老师的示范、肢体语言和情景的设置，在录音和多媒体的帮助下能听懂、会说打招呼用语、自我介绍用语、道别、问候语等日常用语，并能在正确的场合和情景下使用它们。2、通过老师设置的情景，在多媒体和录音机的帮助下，在小组合作共同学习和游戏中能正确的听、说、认读句型I am、I am from、Whos this /that boy? It has、Where is the .? Do you like. ? How many.do you have/ see?等句型及其相关词汇。3、在目标2的基础上，在录音的示范下，通过自己的模仿，同伴和老师的帮助理解每单元Lets do/chant （每单元两个）的含义，并能边做边有节奏的说唱Lets do/chant。4、在录音机和老师的帮助下学会各单元英语歌曲，并通过思考和仔细观察学会思考，会做Lets spell,lets check中各题，从而提高自己的思维能力。5、在上述目标实现的基础上，学生们能自己检测自己的学习，完成自我检测，并能在多媒体理解本单元的小故事。二课程内容：单元序号单元题目学习重点课时安 排Unit 1 Welcome back to school1我听懂、会说：Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?Iamfrom.并在实际情景中运用2我能听、说、认读主要单词boy,girl,3我能说出国家名称：Canada,China,America4我能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boycoffee,duck,egg,5我能听懂指示语并做出相应动作。6Unit 2My family1我能听懂、会说：Thisismyfamily。Whosthatman(boy)?HesmyWhosthatwoman(girl)?Shesmy2我能提说读写四会词汇：father,mother,mom,woman,man6Unit 3 At the zoo我能听懂会说howmanycanyousee?Icansee句型并运用自如。认读从11到20的数字，听说读写字母jklmn会用howbeautiful!和hownice!来赞美别人。6Recycle1Units 1-3复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2.复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂、会说所学过的文具、颜色、身体部位的单词。3.复习字母Aa-Nn 及其在单词中的发音。4.了解西方节日-万圣节。3Unit 4Where is my car?1.我能听懂会说： Wheres?Itsin/on/underLetsplayagame.Excuseme,canIuse?Noproblem.Hereyouare.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2.我能听说读以下单词： busbikejeeptaxidoordeskchairlampwalkman介词inonunder并能在日常生活中使用。字母，能按指令做动作。6Unit 5Do you like pears? 1.我能听懂会说：Doyoulike?Yes,IlikeNo,Idontlikewhatabout?Yes,please.Ilikeverymuch.Letshavesomecertainly.并能在实际情景中运用2.我能听说认读一些常见水果单词：pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,strawberry;并能听懂会说OPQRST能根据指令做动作。6Unit 6 At the zoo?1.我能听懂会说一些含有简单形容词的句子并能在实际情景中运用。2.我听听说认读单词giraffedeerbigsmalllongtallshort并能在实际中恰当应用。3.我能知道英文缩写PRCCANUKUSACDTVVCD的意思。6Recycle2 Units 4-61. 巩固复习4-6单元重点句型。2. 巩固复习4-6单元有关动物、食物和数字的词汇。3. 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。3三、课程实施： （一）教学方式： 1问题驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。 2课堂上主要采用：看、听、做、说、唱、玩、演的方式，大家要积极参与，展现自己的才艺。 （二）学习方式：通过自学、对学、群学的学习方式，例：课前完成前置性作业、同桌对换，小组互改。通过与组内合作来完成角色扮演、完成一个游戏等来学习和使用英语，完成学习任务。 （三）课外拓展： 1.充分利用前置性作业、以生本小组的形式进行学习 2.定期举办英文朗诵、唱歌、书写比赛、情景剧等活动，培养学生的语言综合运用能力，创新能力。 四、课程评价：(一）过程性评价：（1）学习态度。学习态度的构成要素是预习情况、课堂学习状态、学习笔记。学习态度评定：a.优秀；b.良好；c.合格；d.需努力（2）作业情况。作业的构成要素是是否上交、是否独立完成、是否错题纠错。作业的评定