英语人教版五年级下册Unit My day.doc

Unit 1 My day一、教学内容Part A: Lets learn & Ask and write二、教学目标1、能够正确听、说、朗读“When do you？”“Iat”等询问他人和表达自己作息时间的交际用语。2、能够正确听、说、认读短语：do morning exercises, eat breakfast, haveclass，play sports, eat dinner.3、能够听懂，会说Lets learn 的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的作息时间。4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。三、教学重、难点： 教学重点：1、能够掌握短语，如do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner。2、能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句“When do you”“Iat”教学难点：学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。四、教学准备多媒体课件、单词卡片、时间安排表五、教学设计Step1：Warm up Sing a song “Weekend”Step2: Review1、Free talk.2、Lets guess.教师依次做动作clean the room, read books让学生边猜测边复习学过的知识。Step3：Presentation（一）教学Lets learn 中的词组1、教学do morning exercises.教师利用课件呈现图片，请学生说出活动名称；再呈现词汇，师带读，生跟读，分组读，个别读。2、教学eat breakfast.T: Look at the picture : What is he doing? 引出图片，教学eat breakfast分男女读，开火车读。3、教学havecalss.a、教师结合以前所学的课程教学haveclass进行小组活动。b、提问：我们平时还上些什么课？4、教学play sports.a、教师从上一环引出：T：DO you like PE class ?S:T：Yes,we play sports on PE class. I usually run. What do you do?S: .教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。b、学习新短语。c、复习学过的有关体育活动的短语，强调有关体育运动的词语之前不加the.5、教学eat dinner.a、教师出示相应图片和时间。T: What time is it?S: T: Is it time for lunch?S: No.T: Its time for dinner.b、出示词组，师领读，生跟读，个别读。c、出示表示三餐的单词，请学生辨读。6、学生听录音，跟读短语。7、Lets play a game: Which is missing?多媒体出示许多短语的图片，然后消失一个，让学生说出是哪个？（二）学习句型学习句型“When do you？”“Iat.”Step4: Extension/ConsolidationAsk and write1、请学生读一读Ask and write 部分呈现的短语，了解日常活动名称。2、请学生挑选其中几项说一说自己的活动时间，如：I get up at 6:00 a.m等为回答活动作好铺垫。3、请学生两人一组进行问答活动，把表格展示给全班同学。Step5: Homework