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一池博赋悠悠香 家园共育哺新荷 依托博客促进托班家园互动的实践研究【摘要】在网络时代新理念、新技术的推动下，在大教育观指导下，幼儿教育已冲破“幼儿园教育”范畴向“社会共育”、“家园共育”方向发展。家园共育需要新途径，因此“家园信息网络化，博客互动新模式”便走近了幼儿教育。我们积极创造条件，利用崇幼托班教研博客架起家园信息网络化的连心桥，充分利用家长资源介入幼儿的学习，让家长深入教育过程，并将其与改善家庭教育有机地结合起来，有效地提高家园共育的整体效应，从而写活一潭博赋，培育出一池充满希望的小荷。【关键词】 博客 家园共育 幼儿是初生蓓蕾，家庭、幼儿园与社会三大环境就如她成长所依赖的阳光空气水份，其中家庭和幼儿园对孩子影响力度最大。陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。 新纲要也指出：家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。因此，要教育好孩子，必须调动多方因素，把幼儿园、家庭结合起来，家园经常沟通，携手合作，就能形成强大的合力，促进幼儿健康成长。现代生活节奏快、压力大，相当部分家长缺少时间与幼儿教师沟通。在传统的家园互动模式中，由于时空条件的限制，家庭与幼儿园、家长与教师之间的沟通与交流存在着不够充分、不够及时和效率不高等诸多弊病，并且多存在以幼儿园为主，家长被动参与；教师常处于权威地位，沟通的内容常以孩子的不足为主，家长接受沟通的机会不均等弊端。因此，传统模式下的家园沟通已无法完全适应新的形势，久而久之，家庭与幼儿园之间会形成一片教育上的“真空地带”，很不利于孩子的正常发展。随着网络时代的到来，有不少先行者利用E-mail电子邮件、BBS平台、腾迅QQ等网络软件平台进行信息交流与互动，但这些平台的交流带有很大的局限性，如许多都需要即时交流，在发布信息、信息保存等方面功能都或多或少地不尽人意。而博客，以其零技术、零成本为我们搭建了展现自我、沟通交流、知识共享的一片天空，在我们幼教领域，它不仅是一种时髦的标志，更是具有浓浓文化气息的家园共育芳草地。我们崇幼托班教研博客，在这几年的信息技术实践的运用中，将网络“博客”作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，通过网络的即时性、敏捷性、互动性特征，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥，实现了幼儿园与家庭的双向互动活动、同步教育，共同促进了幼儿的身心健康发展。 一、更新栏目创底蕴，群策群力节节高1、吐故纳新，吸引家长遨游博海。我们崇幼托教研班博客原来设有以班级为单位的栏目八个，以各项活动分类的栏目九个，但无论什么都得与时俱进，经过一个暑假的酝酿，老师们精心设计出了富有寓意的栏目名、构思出了富有层次的日志分类。新学期上来，“快乐启梦”、“开心列车”、“芽芽花园”、“ 芝麻开门”等8个风格迥异、特色鲜明的班级栏目便呈现于老师们眼前。开学后，为了解家长需求，我们发放了调查表，调查结果发现家长希望增设一些开发幼儿智力的游戏、育儿知识、卫生安全等方面的栏目，我们根据托班的年龄特征，及时更新版块栏目，科学合理地编排博客内容，这些栏目内容侧重点不同，各有千秋，各具特色，突出了“全、新、活、趣”的特点，深受大家喜爱。每个班级的老师在新生家长会上都详细地介绍了崇托博客，介绍博客的含义、功能、意义，让家长认识博客、了解博客、走进博客。随之我们惊喜地发现，小小的博客已经吸引了很多家长的参与。他们纷纷在天涯注册，经常浏览博客，热情地对老师的日志进行点评，在留言栏里提出对孩子的期望、表达自己的想法和要求。2、集思广益，引领家长发挥潜力。在瞬息万变的网络天地里，人们手中的鼠标绝不会为千篇一律、平淡无新的博客而停留，我们只有策划出更加求真务实的精品栏目才能吸引家长和博友们的眼球。在家长当中蕴藏着丰富的教育资源，他们来自各行各业，有着不同的社会经历，有着不同的爱好，主要的是他们都乐意为集体出谋出力。如果这些栏目交给有能力的热心家长管理，不仅会使栏目内容日臻丰富，而且能最大限度上提高他们的积极性，孩子们也能学到更丰富的知识。经过老师们的再三思考讨论，博客管理员增设了“娃娃看天下”、“育儿知识库”、“缤纷开心果”等新栏目，并通过班主任对家长进行了解，诚恳地邀请热爱博客管理工作、责任心强的家长管理栏目，得到了众多家长的大力支持和配合。家长博管对自己的工作尽心尽职，他们每星期都及时更新博文为大家服务，到目前为止，他们已发表了八十多篇风格各异的博文，引起了大家深深的共鸣。“娃娃看天下”让孩子们足不出户就欣赏到五湖四海的独特景色，领略到天南地北的风土人情；“缤纷开心果”则带给大家轻松的笑声和舒畅的心情；“育儿知识库”跟家长们分享一些育儿知识，介绍自制小玩具等，博管欣宇妈妈耐心细致地以自身女儿为例，敞开心扉与大家诚心交流，其他家长也很乐意向她学习教育子女的方法，良好的互动氛围使师幼家长三方打成一片，更快地增进感情。新栏目新起点，一个“新“字为我们崇托博客带来了为之振奋的勃勃生机，新博管心志诚，一份“心”意为我们和家庭架起了同心戮力的七彩桥梁。在充满希望的博路上，我们只要勇于开拓、敢于创新、不断努力，充分挖掘家长潜力，密切家园联系，就一定能开拓家园共育的新局面。二、有效共享疏清渠，双向沟通架心桥1、互通有无，家园活渠一脉相联。 丰富的教育资料得以积累。21世纪是一个科学与文化高度交融的新世纪，而如今网络的飞速发展又体现了特有的资源共享优势。博客环境下的家园共育给教师和家长提供了一个交流和经验共享的机会，因此我们充分运用网络资源，收集大量的有关幼儿教育的信息和资料，在我们的博客的相关栏目上发表，老师和家长们通过博客分享了先进的教育理念、教育技能和教育经验，使崇托博客成为教育资源共享的一块宝地。博客能海纳百川，我们及时地将孩子在园学习的儿歌、歌曲上传到博客中，把班级管理的方法、计划、教学笔记、反思、家长的育儿心得等等一一录入，还有计划、有目的地结合幼儿活动情况，拍摄了许多有意义的活动照片上传，老师们可以把博客当成电子储纳柜，信息资料能失而复得；家长只要鼠标轻轻一点就能看到他们活动情况，下载孩子可爱的笑脸，从而了解幼儿园教育，积极、主动地配合幼儿园教育。在平时的园内生活中，使家长能在不同时刻都能了解到孩子在托儿所的生活。老师们经常用图文结合的方式，使家长更清楚地了解活动开展的过程，更让家长从中了解到主题活动的目的和内在的教育价值。这些文档照片都被家长们下载，放进孩子的成长档案袋里，作为宝贵的资料进行收集。有家长深有感触地说：“现在我才明白这里面大有学问。托儿所每一次活动都有教育价值，而且还可以在生活中学习，博客让我长了见识，其中有很多教育方法值得我们学习。” 珍贵的育儿资料得以提供。家长是孩子的第一任教师，许多家长已经认识到自己的教育价值，并不断自觉探索新的科学育儿经验。许多家长向老师提供了孩子成长的相片及教子、育儿方面的心得，它们的公开亮相，起到了积极的榜样作用，有效地鞭策着教师和家长发现、挖掘孩子的闪光点。不少家长在别的网站找到不少开发益智的flash，这些flash远比奥特曼、数码宝贝显得更有吸引力和教育意义，如在线涂色的flash游戏，画面精美、色彩丰富、又有活泼的背景音乐，使幼儿在游戏中认识颜色，并学会色彩的运用。一经上传，就受到不少家长和孩子的欢迎，孩子们可以在假期中一起玩玩，有益身心。2、了解沟通，合作之路一路畅达。 家园互信的思路得以理顺。家庭与幼儿园之间的相互了解沟通是实现家园共育的基础和前提，也是建立家长与教师之间真正平等、合作伙伴关系，共同对孩子实施最佳教育策略的主要途径。双方只有互通信息、交流看法，才能全面地了解孩子，才能在教育上取得共识，达到家园共育的最终目的。刚刚走入集体生活的托班孩子，多数不会穿衣、吃饭、用水杯喝水，有相当一部分幼儿还不能说出完整话或自己的需要，所以，在托班，老师的生活护理就显的尤为重要。为了让家长更好的孩子在托儿所的情况，了解老师是怎样照顾孩子的，我们就及时的把幼儿的生活、游戏、学习的情况上传到我们的博客上，让家长在第一时间，就看到了自己的宝宝在做什么，老师是怎样护理宝宝的。记得在开学新生入托那时，孩子们抱着家长不松手，哭着、喊着要妈妈，有许多家长都是眼含着泪水放开了孩子紧握的小手。我们老师就抱着一个个情绪不稳定的幼儿，并想尽一切办法，哄劝孩子开心。我们有时给孩子讲故事，有时给孩子唱歌，有时带孩子到户外玩滑梯。随着孩子的稳定，我们及时的把孩子的情况用数码相机拍摄下来，上传到博客上，家长看到幼儿不哭了，还喝了水，会玩了，悬着的心才放了下来，他们留言说：“哇，小朋友们进步得好快哈！看到孩子的照片，心里踏实了许多。”“我家孩子今天有没有哭闹啊？希望老师和阿姨多跟他聊聊，开解一下。”等等。我们根据家长的提示，及时的照顾需要帮助的幼儿。同时，我们还把我们教孩子穿衣、脱衣、穿鞋、洗手等等方法，发到我们班博客上，家长看到后，晚上及时的按照老师的交给的方式方法，带孩子一起练习，帮助孩子养成了良好的行为习惯。有的家长会在博客上留言，告诉我们孩子的在家表现，使我们能及时地作出评价。博客这个现代化的教育平台给大家带来了信任和欢乐，成为我们必不可少的交流手段，许多真真切切的感激在这儿流淌而出：“时间过得真的好快！回想一下这段孩子去崇托上学的时光，真是有太多的惊喜与感动！谢谢，谢谢老师和阿姨对孩子们的付出，你们是伟大的！你们用自己的行动为孩子们树立了榜样！让他们真正地喜欢上了学校，喜欢上了自己的同伴！” 家园配合的捷径得以畅达。沟通的最高境界是实现家园双向互动，打破教师唱独角戏的局面，教师与家长互为主体，使沟通向深层次发展，使沟通成为家园互通信息、共同探求最佳教育方案的有效手段。我们教师通过博客第一时间向家长反映幼儿在园表现和幼儿园的教育情况，教师也从家长那里获得了更多有效信息，了解了家长对教育的理解和期望，而家长的回馈也是很热烈的。家长通过崇托博客对托儿所教育了解后会积极、主动的配合托儿所教育。这种沟通方式的有效利用，不但缩短了教师与家长之间的距离，使之在教育中产生共识，形成教育孩子的合力，也使教师在繁忙的日常工作中避免了“东一榔头西一镐”、苦于应对的局面，提高了工作效率，为家园共育打开了一条通道。如托班开展秋天主题活动时，家长们在博客上看到了这个信息之后，马上主动上网查找搜索相关信息，周一早上孩子们就拿着各种各样有关秋天的图片、问题及答案汇集到了班级，为教师更好地开展教学提供了资源。当看到要开展秋游活动时，有空的家长及时来到托儿所，为宝宝们的安全工作护航并配合老师更好地开展秋游游戏活动。又如：当我们在博客上发出我们要举行拍球运球达标活动的信息时，有心的家长看到后会马上配合我们，帮助孩子在家努力练习。这样既减轻了我们教师工作的压力和难点，又达到了更佳的教育教学效果。学期末，我们在全所范围内开展“最佳博客关注奖”评比，提倡大家经常参与日志评论、留言等有效互动，提高家长参与博客互动的积极性。通过博客这个互动平台，家长会更积极配合，更有目的地配合我们的工作，家长明确了托儿所教育目标，知道了为配合目标的落实自己应如何做，教师和家长共同承担第一时间里的教育任务，创设了一种有利于幼儿发展的环境与氛围。在这样的环境下进行的家、园共同配合，教育活动才会开展得生气勃勃，幼儿也从中获得了更好的发展。三、宝宝博客初体验，天涯添绿晴方好1、展示风采，心灵距离近在咫尺。通过发放调查表、我们发现，家长朋友们都很关注我们博客，其中84.5%的家长愿意为孩子建立宝宝博客，让宝宝有更充分的展示机会，因此，我们诚恳地邀请部分有兴趣、有精力的家长为孩子开设宝宝博客，为孩子留下珍贵的金色记忆。孩子童年时光是有趣的、可爱的，等孩子长大后再去回顾，也别有一翻滋味。如果大家能开设宝宝博客，长期坚持博客的维护和更新，将来对幼儿是一笔无形的财富。2009年11月，我们针对家长开展了建博培训，和家长们拉家常似地谈了谈博客的发展和建宝宝博客的意义，而如何在网上建博写博则是培训的重点，课题负责人从注册用户到博客管理再到发表日志层层递进、细细说明，并当场为一部分家长建立了宝宝博客。前来听讲的家长非常认真，都详细地记录下建博的步骤，还不时提出平时有可能遇到的技术问题，在场的老师们都热心地为他们进行了解答。初次体验后，我们欣喜地看到，阳光伊毛、欣宇的博客等宝宝博客如雨后春笋般地出现，为家园共育增添了一抹动人的新绿。在这些博客中，我们可以看到孩子成长的点滴记载，看到孩子在家的各种表现，看到他们的另一翻风采。家长利用业余时间，将孩子们在家或外出游玩时有趣的事情和可爱的照片都放到宝宝的博客里，这样，在宝宝博客中就有幼儿在园的信息资料和表现，也有在家或旅游等方面的内容，相对而言是比较丰富多彩的。大家因为孩子而走在一起，家长的积极性越来越高，家长、孩子与老师关系也越来越密切。2、有效链接，友情互动分外默契。我们坚持为宝宝打开一扇窗，让美丽的风景尽现，为家园架起一座桥，从此沟通无极限。博管员精心挑选优质的宝宝博客做了友情链接，通过宝宝博客这块“自留地”，家长们可以和老师们推心置腹地交流，老师们可以耐心倾听家长的心声，做家长的知心朋友。宝宝博客消除了家长和老师的距离，使“天涯若比邻”成为现实，家庭教育的双向互动在这里得到了淋漓尽致的发挥，使家教指导更具有针对性、实效性。老师常常通过留言及时地鼓励幼儿，提高他们对学习的积极性，培养幼儿的自信心，有许多孩子进步明显，在他们的博客上，我们可以看到成长中的伊毛、一瞬间的“惊喜”等值得称赞的片段。孩子的成长牵动着家长和老师，家长，孩子、教师围绕着成长路上的种种问题，在博客园地中充分互动，幼儿的发展创设了一个良好的氛围。在宝宝博客中还可以看到较有针对性的家庭教育信息以及其他家长的观点，可以促进家长之间在网络中不受时空的约束、也无须面对面的无限制地交流。象上述一些博客都对我们托儿所的宝宝博客做了友情链接，而且能互相走动，友好交往。有了宝宝博客，我们和孩子、家长都成了天涯的博友，教师变得更亲切平和，家长变得更善解人意，互动密度增强了。我们教师和家长心连心、并肩走，家园两者形成合力，共同探讨，挖掘和培养孩子的兴趣以及爱好，为培养祖国的花骨朵辛勤浇灌，在家园共育的小池中增添新绿。四、在线活动多精彩，小荷崭露尖角角1、网络竞赛show智慧2010年，中华民族的百年世博梦终成现实，为了让孩子和家长对上海世博知识能够有深一步的了解，也为了促进家园在博客上的良好互动，我们进行“世博知多少”网络知识竞赛活动，由老师在博客上发帖，请家长在网上竞答，使家长和幼儿在竞赛中愉悦身心、增长知识。5月4日，在崇幼托班博客的智慧家长博客行竞赛活动开始了，家长和孩子在竞赛内容公布的一小时内就进行了抢答，他们对“2010年上海世博会主题是什么？上海世博会的吉祥物是什么？”等答案了如指掌，他们的回答非常及时完整，说明大家都在第一时间浏览我们的博客，并能对我们的活动大力支持。本次竞赛活动让我们通过网络博客在线学习、资源共享，使孩子们积累了更多的世博知识，也促进了世博知识在群众中的普及，使孩子们真切地感受到2010年上海世博会离我们并不遥远。2、家教论坛show经验在教育过程中谁都免不了有疑问、有困惑，我们鼓励老师和家长勇敢地提出来，在博客的亲亲大家谈论坛上与大家进行即时交流。在此栏目中，有着家长们教育孩子的困惑；有着家长们针锋相对的观点；有着老师献计献策的良方等等。教师引导家长把自己在教育孩子中的困惑问题谈出来，再发动其他家长踊跃跟帖，说说自己的观点及经验，使家长之间资源共享，在讨论的过程中，教师也积极参与其中，亮明观点的同时，摘录权威人士及教育专家的文章让家长参考，引导提出问题的家长发散思维，从中汲取精华，积累教育经验。到目前为止，谈论话题共计四十三次，大家围绕“面对儿童的娇气我们该怎么治？”“如何培养幼儿从小养成保护环境的好习惯？”这些话题，各抒已见，畅所欲言。一个小小的话题，沟通的是家长和老师的心，提升的却是教师们对“人类灵魂工程师”的职业理解，是对“传道、授业、解惑”的天职感悟。我们发现好多家长都有许多好的教育方法与经验，对家长起到启发与借鉴的作用，值得推广，有必要创设条件组织家长自我宣传、自我教育。我们托班的老师精选出由幼儿家长亲手撰写的育儿心得组成家教金点子专题上传到博客上，使其他家长也能一起分享他们快乐而又成功的育儿经验，如：对孩子多一份耐心说明了教育孩子不是方法问题，而是态度问题，我的“四心”体会告诉我们如何做快乐的妈妈和宝宝。3、成长足迹show宝宝本着让孩子们展示风采，增强自信心，健康成长的目的，我们崇幼托班教研博客在网上开展了宝宝成长足迹的活动，向广大家长征集宝宝成长素材，请家长将宝宝从出生到现在的成长点滴记录下来，附上珍贵的照片，由我们老师统一编排，把每位宝宝独特的风采在网络上一一展示。3月18日发出通知后，家长参与的热情之高出乎我们老师的意料，8个班级的三十多名孩子在活动中精彩亮相，或娓娓而道成长生活的点点滴滴，或简单直白介绍自己的兴趣特长；或一诗一吟以艺术气质浪漫现身，或一事一句以滑稽搞笑赚人眼球。每天都有不同风格的宝宝秀于“崇博”，每一个宝宝都如此美丽，每一个篇章都是精心雕琢的典藏作品。热心家长在留言版提出建议：希望学校通过这次宝宝成长足迹活动，能再举行一次“人气宝宝”的评比，让更多的人参加到本次活动当中来，活跃一下气氛！这充分说明了大家非常关注我们博客，关注我们的活动，因此，活动结束时，老师们仔细记录下每个作品的浏览，评论情况，结合博文质量，评选出了最佳人气奖、最佳风采奖和鼓励奖，让宝宝这成长的一步跨得更有意义，让孩子收获属于自己的精彩，也让父母的希望永远升腾不息。 实践证明，网络竞赛、论坛等是很好的学习载体，它突破传统的家园互动方式，实现家长与幼儿亲子互动学习；实现园所与家庭、社会之间在线交流，资源共享；也让孩子们找到了一个展示自己独特风采的平台，崭露头角，发挥了博客的有效作用，达到家园共育的目的。五、取得的成果家园共育是一首家庭教育和幼儿园教育的协奏曲，崇托博客成为了其中悦耳的一个音符，它使我们的家园合作更具时代特征，为每个幼儿的发展起到不同程度的积极催化作用，有效地实现了家园互动、家园共育。在这无形的网络里，我们与家长共同分享着孩子的喜怒哀乐，一起探讨着教育孩子的经验与困惑，为家园联系打开了另一扇窗，走出了另一条路。广大家长