柏洋中心主校二年级体育公开课.doc

柏洋中心主校体育说课稿年级：二年级 高牡丹 教学内容：1、玩报纸 2、占地盘 3、兔子跳接龙游戏 一、教材分析以日常生活中最常见的报纸为载体来组织教学活动。通过创设、提问形式，引导学生大胆想象，创造性地用各种方式来玩报纸。整个教学过程集中与分散相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的积极性。教学中，教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。二、学情分析本次课的授课对象是小学二年级学生。他们活泼好动，可塑性强，喜欢模仿别人的运动技巧，并已经对体育活动产生了较高的兴趣。他们的团体意识正在逐渐形成，除对个人的竞争感兴趣外，对团体竞争也开始产生深厚兴趣。因此在教学中针对此年龄段学生的生理心理特点，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的创新天地，让学生自主活动中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成就感，给学生带来：学会了的愉快，成就了的喜悦，获胜了的开心和自豪。三、教学目标1、认知目标：了解以废报纸为载体的各种游戏，并进行尝试与创新，通过游戏和学习初步了解这些游戏对身体的体健作用；2、技能目标：利用报纸游戏的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生跑、跳、投的能力，提高学生的协调素质；3、情感目标：培养学生的环保意识及学生间团结互助、刻苦顽强的良好品质。四：重难点抢得快、抛得远，蹬地动积极，动作协调。五、教法：语言、情景导入法、体会法、游戏法比赛法、探究法、表扬鼓励法。学法：体会法、创新法，自主合作法，展示法，六、教学程序（一）、激发兴趣、活跃情绪910用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑，培养学生奔跑能力且激发学生的学习兴趣。（二）、培养兴趣，发展能力2728首先把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习，充分发挥学生主体地位，培养学生创新、想象能力。接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，反应能力。最后是模仿兔子跳游戏，来提高学生的跳跃能力，以达到发展学生身体协调能力及培养学生合作团结的精神。（三）、保持兴趣、身心放松45 为了消除疲劳，调节心情，身体得到恢复，我首先通过音乐，师生一起随着音乐做吸气，呼气的放松。接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生回收器材，师生再见。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。七、教学效果预计1、预计90%以上的学生初步掌握报纸的各种玩法。2、运动强度中的 练习密度：35%-45% 平均心率：120-130左右八、教学中可能出现的问题及解决预防方法学生在自由练习过程中，可能会忽视安全，教师利用语言警醒学生要遵守交通规则。九、场地器材一个篮球场，录音界，报纸23张，四个桶。十、本节课的特色1、利用生活中常见的报纸，一纸多用的进行体育活动。2、本节课能让学生进一步了解，器材缺乏的情况下，合理利用体育资源，开展方便简洁。柏洋中心主校体育教学设计年级：二年级 高牡丹 教学内容：1、玩报纸 2、占地盘 3、兔子跳接龙游戏 一、教材分析以日常生活中最常见的报纸为载体来组织教学活动。通过创设、提问形式，引导学生大胆想象，创造性地用各种方式来玩报纸。整个教学过程集中与分散相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合，最大限度地调动学生的积极性。教学中，教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。二、学情分析本次课的授课对象是小学二年级学生。他们活泼好动，可塑性强，喜欢模仿别人的运动技巧，并已经对体育活动产生了较高的兴趣。他们的团体意识正在逐渐形成，除对个人的竞争感兴趣外，对团体竞争也开始产生深厚兴趣。因此在教学中针对此年龄段学生的生理心理特点，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的创新天地，让学生自主活动中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成就感，给学生带来：学会了的愉快，成就了的喜悦，获胜了的开心和自豪。三、教学目标1、认知目标：了解以废报纸为载体的各种游戏，并进行尝试与创新，通过游戏和学习初步了解这些游戏对身体的体健作用；2、技能目标：利用报纸游戏的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生跑、跳、投的能力，提高学生的协调素质；3、情感目标：培养学生的环保意识及学生间团结互助、刻苦顽强的良好品质。四、教学程序（一）、激发兴趣、活跃情绪910用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑，培养学生奔跑能力且激发学生的学习兴趣。（二）、培养兴趣，发展能力2728首先把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习，充分发挥学生主体地位，培养学生创新、想象能力。接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，反应能力。最后是模仿兔子跳游戏，来提高学生的跳跃能力，以达到发展学生身体协调能力及培养学生合作团结的精神。（三）、保持兴趣、身心放松45 为了消除疲劳，调节心情，身体得到恢复，我首先通过音乐，师生一起随着音乐做吸气，呼气的放松。接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生回收器材，师生再见。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。五、教学效果预计1、预计90%以上的学生初步掌握报纸的各种玩法。2、运动强度中的 练习密度：35%-45% 平均心率：120-130左右六、教学中可能出现的问题及解决预防方法学生在自由练习过程中，可能会忽视安全，教师利用语言警醒学生要遵守交通规则。七、场地器材一个篮球场，录音界，报纸23张，四个桶。柏洋中心主校体育公开课班级：二年级 高牡丹 时间：2011.10,17教学内容：1、玩游戏 2、占地盘 3、兔子跳接龙游戏教学目标 1、认知目标：了解以废报纸为载体的各种游戏，并进行尝试与创新，通，过游戏和学习初步了解这些游戏对身体的体健作用； 2、技能目标：利用报纸游戏的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生跑、跳、投的能力，提高学生的协调素质； 3、情感目标：培养学生的环保意识及学生间团结互助、刻苦顽强的良好品质。重难点：抢得快、抛得远，蹬地动积极，动作协调。教学过程一、激发兴趣、活跃情绪 9101、常规：体育委员整队集合，师生见面问好，宣布本课的内容和任务，安排见习生2、热身活动：绕篮球场慢跑一圈，然后每个人依次拾起地上的报纸。3、玩报纸：玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。组织形式：自由分散自由组合练习时间34二、培养兴趣，发展能力261、自由抛接纸团5组织形式：自由分散：23人组合。教师主导：巡回指导练习学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习。 2、占地盘78方法：学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。重难点：抢得快、抛得远组织形式：正方形教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。 3、兔子跳游戏13方法：学生成纵队站立，令下，第一人夹着纸团向前跳，在指定放下返回，拉第二人手跳前进，返回拉第三人，依此进行。重难点：蹬地动积极，动作协调。教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。学生主体：相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。三、保持兴趣，身心放松341、随着音乐师生共同放松。2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。3、收拾器具，师生告别。四、场地器材：一个篮球场，录音机，四个桶体育教学反思高牡丹新课标积极倡导“利用废弃物，生活用品等解决器材的问题，改善教学条件，于是我，因陋就简，采用一张旧报纸当成教具，做到一纸多用。本节课利用游戏贯穿这个课堂，让学生明白用任何物品都可以进行体育锻炼，只要自己学会去观察，去创造。在教学中，引导学生利用身边报纸，来开展各种锻炼，并把他们制作成最简单的体育用品来进行游戏活动。首先，我让学生自己去创想，他们拿着手中的报纸想出了很多练习的点子，于是，先让想出不同方法锻炼的小朋友先上台表演，如，把报纸放在头顶走、拉着报纸跑、把报纸贴在胸前进行跑、利用手中的报纸变成纸飞机，投掷物等，再让小朋友们根据学生喜欢的一种来进行练习，培养学生平衡协调能力和奔跑能力及培养学生团结合作的精神。其次，利用小魔术激发小朋友的好奇心