人教版六年级数学上册第八单元《总复习--百分数》教案.doc

总复习-百分数课本第119页的第67题，练习二十七的第1315题复习内容：1、百分数的意义，百分数分数反小数的互化、烘干率和应用百分数知识解决有关的实际问题。复习目标：1、通过复习便学生进一步巩固百分数的意义，百分数、分数及小数的互化、烘干率。2、通过复习便学生能够灵活的应用百分数的有关知识，解决一些实际问题。3、培养学生能够对所学习的知识进行有序地梳理的能力。一、复习练习1、引导语：（板书课题）同学们，今天我们来整理与复习“百分数”，首先请大家齐读课题，跟它打声招呼吧（学生齐读课题），大家读得真好，有信心学好这节课吗？2、要学好这节课呀！老师设了个小障碍，要是把这个小障碍解决了，大家都能学好！请大家看看老师的练习吧！（有信心解决吗？好，老师给你们3分钟的时间去解决，比比看，谁又快又正确。3、小小出问题我解决（用小黑板出示）(1)甲数是乙数的25%，这个百分数的意义是？（乙数看作单位“1”，甲数占乙数的25%）。(2)我们班有50人，女生人数占 54%，女生人数有 。（27人）(3)爷爷把1000元钱存入银行定期一年，如果年利率是2.25%，到明年这个时候，他可得本息多少元？（1000+10002.25%1=1225元）。4、学生汇报答案，老师鼓励，同学们的基础真扎实，很好地把这道题目给解决了，解决了这个障碍，大家都能学好这节课。（设计意图：百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构，解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。）二、复习过程（一）教材第6题引导过渡语：路过了这个障碍让我们看到第1个复习题（多媒体出示题目或者小卡纸出示题目粘于黑板）“取小麦500g烘干后，还有428g，计算这种小麦的烘干率和含水率。”1、学生齐读题目，读懂题目意思。2、出示烘干率和含水率的计算公式。烘干率= 100%含水率= 100%3、教师质凝：看到这两个计算公式，你认为应该复习哪些知识？（卡纸出示）。生A：百分数的意义。生B：百分数分数与小数的互化。生C：求烘干率等类似问题。4、学生指出可复习的内容之后，教师及时鼓励，并与学生一同复习。教师语：这几位同学观察力真不错，能反现可复习这么几块知识，其它同学有答案吗？说说你的想法吧！生A：百分数表示一个数占另一个数的百分之几的数，是表示两数之间的数量关系，不能带单位名称。把小数点向左移动两位，在下面添上百分号把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位生B：小数 百分数化成分母是100的分数，能约分的要约分分子除以分母，化成小数，再化成百分数百分数 分数生C：求百分率都可根据计算公式来。(教师补充发芽率，命中率、出粉率都一样)5、教师鼓励语：大家整理地真全面，把我们学过的知识滴水不漏的整理出来了。（设计意图：这一环节的设计在于复习百分数的意义，百分数、分数、小数的互化烘干率，通过这样的设计与组织教学、培养学生能够对所学习的知识进行有序地梳理的能力。（二）教材第7题教师过渡语：复习了百分数的意义，与分数、小数的互化、烘干率，下面我们再看百分数的应用问题。1、出示题目：（学生齐读弄懂题目意思）2003年我国农村居民人均纯收入为2622元。2002年为2476元。2003年比2002年增长百分之几？2、说完了题目，谁来说：这里又可以复习什么知识？（学生A：哪一类题目类型，解题思路是什么？）3、学习汇报答案：这类是“求一个数比另一个数增加百分之几”类型的题目解题思路是先求出一个比另一个量多增加的部分，再求是单位“1”的百分之几？4、让学生自行完成解答。三、练习处理引导语：我们花了这么长的时间来复习这些知识，仍然是还不全面，下面我们通过练习来补充我们复习的缺漏。1、请大家打开书看到练习二十七篇124页的第1315题，这样我们来分组解决它，第一组解决第13题第二、三组解决第14题，第四组解决第15题。2、给7分钟时间学生，各自完成各组任务，我倡导小组合作的形式去解，其中完成第14题的同学可利用搞活动（你来说，我来做）来很地解决它。3、小组汇报结果，教师可适当提示：(1)第13题提问：前半题为什么用除法计算？（因为是求一个数是另一个数的百分之几，所以用除法计算）;后半题为什么用乘法计算？（因为75%是把一天的时间看作单位“1”求单位“1”的百分之几是多少，所以用乘法计算）。(2)第14题（一个同学提数学问题，另一个解答） 芳芳买的书实际付多少钱？3090%=27（元） 小红的书应付多少钱？2750%=13.5（元） 小娜的书应付多少钱？30 =10（元）(3)第15题，提问：国债与银行储蓄有什么不同？本息指什么？王叔叔可免交利息税多少元，实际求什么？（求3000元的20%是多少元）。（设计意图：第7题为稍复杂的百分数的应用问题，练习二十七的第13、14、15是安排有百分数的习题，涉及国债、纳税、利率等内容的复习、教学中组织与生进行小组合作学习，用的是通过复习，使学生能够灵活的应用百分数的有关知识解决一些实际问题。培养学生合作探索的能力。）四、练习大闯关1、写出下面各百分数百分之三十五 百分之零点二五 百分之三百2、填表百分数35%2%分 数1小 数0.042.043、解决问题兰华电器厂今年二月份计划生产录音机4000台，实际比计划少10%减少了多少台？科技小组用4