语文人教版八年级下册《雪》教学设计.doc

雪教学设计 徐颖设计依据: 文学作品是社会生活的反映。哪怕是其中的自然景物描写，经过作者的艺术观照，也已经是人话了的自然，折射出社会生活，透露出作者的情感倾向。鲁迅先生写的散文诗雪，通过对江南的雪和朔方的雪生动形象的描写，表现出自己的情感和思想倾向：像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。语文课程标准强调：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情感和形象，能说出自己的体验。”因此，在教学本课时，要引导学生在整体感知课文内容的基础上，反复朗读，激活审美想象，畅谈读后感受，把握作者情感倾向，结合写作背景，理解课文主旨。教学目标：1.反复朗读描写雪景的句子，感受语言美；2.勾画描写江南雪和北方雪的语句，能准确说出它们各自的特点，明确作者情感倾向；3.了解写作背景，理解文章的主旨。教学重点：把握江南雪和北方雪的特点，明确作者情感倾向，领悟本文表达的深刻内涵。教学难点：含义深刻的语句的品味教学准备：1.要求学生预习，扫除阅读障碍；2.搜集关于野草及雪的写作背景等资料；3.多媒体课件教学方法：朗读法/谈话法/讨论法教学过程:一、预习检测二、导入新课“有一个人/当我凝望着他/悲痛化为力量/懦弱亦变得坚强”江天鲁迅赞有一个人屏幕上有一小节诗，让我们一起来读一下，好吗？（学生齐读）这是马来西亚诗人江天的诗鲁迅赞有一个人中的一小节，为什么他会有这样的感受呢？也许，读了鲁迅的雪之后，我们能找到答案。三、听读感知思考1、文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别主要体现 在文中的哪些段落？ 2、文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同？从哪些语句可以看出 ？3、你认为作者更喜欢哪一种雪景， 为什么？四、把握文章内容，研习品味1.赏读“江南的雪”1）江南雪景除了具有滋润美艳的特质，还有着怎样的特点？而这些特点是通过怎样的方式表现出来的？2）写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？3）作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情？ 策略：（引导学生重点品味“滋润美艳”“青春的气息”“处子的皮肤”“闹”等词句，从而为体会江南雪的特点做好铺垫）学生畅所欲言。教师小结。2.赏读“朔方的雪”1）北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？2）作者仅仅是在写北方的雪吗？请给北方的雪拟个副标题3）作者称北方的雪是什么？如何理解？4）作者对朔方雪的体现了怎样情感？你认为作者更喜欢哪幅雪景图？策略：（引导学生重点品味“如粉如沙”“绝不粘连”“蓬勃纷飞”“升腾闪烁”等词句，从而为体会朔方雪的特点做好铺垫）学生畅所欲言。教师小结。设疑：鲁迅为什么要把南方的雪写得那样优美，而又把北方的雪写得如此富有奋斗的、向上的、闪光的精神呢？启发：在一些文学作品中，经过作者的艺术处理，某些自然景物也会超脱固有形象，表现出更多的意味。当然，同样一种事物在不同的人看来，被赋予的意义可能大不相同，比如刚刚我们对粉笔的认识。再比如自然界中的“雪”，在被贬的柳宗元笔下是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，传达出幽冷孤寂的心态，而在盛唐岑参笔下则是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现的则是积极乐观的心态。了解艺术形象的寓意可以联系文章的写作背景。（投影出示：雪写作背景）通过刚才的交流，我们其实可以发现文中描绘了江南和朔方两种不同的雪。但是，鲁迅当时正住在北京，他所看到的只是朔方的雪，那他为什么又要花大量的笔墨描绘江南的雪呢？（1）对故乡美好快乐生活的怀念。（2）衬托朔方的雪的孤独处境，衬托朔方雪的战斗精神A、衬托朔方的雪的孤独处境B、衬托朔方的雪的抗争精神（这种精神是作者所要赞美的）在这鲜明的对比中，我们感受到了作者对朔方的雪的赞美和讴歌， 一切景语皆情语，雪的孤独其实正是鲁迅的孤独，而且这种孤独是那样的深刻。那么，鲁迅在孤独中沉沦了吗？没有，他要向朔方的雪一样，即使在致命的晴天之下，只要有旋风，就蓬勃的奋飞，而且使得整个太空也旋转而且升腾。让我们一起来朗读这三段，来感受鲁迅昂扬不屈的战斗精神。（齐读） 为什么说雪是雨的精魂？(难点).结合全文，理解关键性句子（投影出示）“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”学生在把握全文主旨的基础上，讨论交流，突破此句。（赞美坚守自我、完全献身、坚强奋斗的精神。学生把握语句意向即可）因为雪是雨经历了严寒之后变成的，是死掉的雨，但它的精神是不会死的，他的不屈的抗争的灵魂会永远闪耀在天际。这就是朔方的雪，是抗争的的精神，是不屈的灵魂，这也是鲁迅，是鲁迅的内心独白，是鲁迅的人生选择，他要像这朔方的雪一样，在晴天之下灿灿的生光，而且使太空也旋转而且升腾地闪烁，闪烁出出一个灿烂辉煌的世界。五、合作归纳1、主旨？2、写作上有哪些特色？六、体验成功：（理解主旨判断正误）那么，当我们再来读江天的这首诗时，我们是否会油然而生一种类似的感受呢？请模仿这一节诗，写下你此刻内心最深的感受。七、结语：读点鲁迅你的生活将充满活力读点鲁迅你的生命将感到充实读点鲁迅你将坦荡荡地做个堂堂正正的人 江天 民族魂鲁迅读点鲁迅八、布置作业1、找出喜欢的句子并赏析（3句）2.搜集写“雪”的诗句，