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比的整理和复习教学设计南关小学 朱慧娟教学内容：课本84、85页 练习十七1、3题教学目标：1、进一步理解比的意义与基本性质，掌握比和分数、除法的关系。能够正确、熟练的求出比值和化简比。2、通过比的复习，经历对比、归纳的学习过程。3、沟通知识之间的联系，激发学习兴趣、培养合作意识。教学重点：掌握比的意义与基本性质。教学难点：求比值和化简比的区别。教学过程：一、 情景导入：师：同学们，我们班一共有多少学生？男生几名？女生几名？谁能用比的知识说说咱们班男女同学的人数关系?生：-师：今天我们一起来整理和复习的内容就是和比有关的知识.（设计意图：从现成的素材入手,贴近学生生活,提高学生学习兴趣.）二、学习目标：1、小组合作整理比的知识。2、汇报、交流巩固比的知识及应用。3、能正确、熟练的求比值、化简比。三、汇报交流：昨天老师已经布置了同学们回去进行复习,下面让我们先来相互交流一下.说一说你认为比这部分内容你觉得应该复习些什么？（学生畅所欲言）（设计意图：通过学生的交流，检查学生自主学习和复习情况。 ）师：我们把同学们所要知道的这些零散的知识进行归纳整理就是本节课的复习内容。四、自主复习 合作交流师：同学们，我们这节课要整理和复习的是有关比的知识。根据刚才同学们的回答老师整理出了比的内容1、教师出示需要整理内容：（1）比的意义、比的基本性质（2）比各部分的名称（3）比与分数、除法的关系（4）求比值、化简比（5）求比值化简比的区别2、各小组合作完成任务要求：（1）根据任务单上的内容进行整理、复习（2）通过整理设计一个问题或一道练习题（3）汇报本小组整理的内容（4）向任意小组提问或出示练习题3、现在老师这儿有一些数学问题，你们能用刚才复习的知识来解决它们吗？李阿姨是个剪纸艺人。平时李阿姨每天工作6小时，剪出72张剪纸；节日期间，李阿姨每天工作8小时，能剪出96张剪纸。你能写出李阿姨平时和节日期间剪纸张数及相应工作时间的比吗？（说说比值表示什么？）4、对于这部分内容你还有什么掌握不牢固或者通过本节课学习又有了新的想法可以和同学们交流。五、达标测评：1求比值：2千克：0.2吨 6：2/32化简比：56:32 1.25：2.5 1/8：3/5（设计意图：小学生喜欢争强好胜，在学习活动中设置一定的障碍，能激活学生的思维，使学生乐于合作，勇于探索，避免常规复习课的枯燥乏味，但这节课的课前准备必须是充分的，要求必须明确，这样的课前准备其实是调动了学生自主复习的积极性，从而使学
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