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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1.自信。工作有激情，对学生有爱心，喜欢教师职业，对自己能够胜任教育教学工作充满信心。2.真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享，营造融洽的工作环境与工作氛围。3.在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。养成了在实践中勤思考的习惯，有一定的反思能力。4.能积极参加继续各种学习。1.教学经验相对骨干教师相差较多，教育理念和教学模式停留在书面阶段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合，缺乏探究能力。2.对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践。3.缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳，就不能坚持。外部外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）信息对整个教育的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。教师教学水平进一步提高，就要加快教育信息化，充分发挥现代信息技术的运用，促进教学方法和教学手段的变革和创新。在这样的机遇下，潜心学习。1，作为教师，一方面需要对各种信息加以甄别吸收，另一方面还要懂得有目的地查寻可资利用的信息以服务于教学，这就对教师的知识结构提出更高要求。2.多元信息提供了一个广阔的学习空间。教师以及课本的权威性受到挑战。学生知识的获得来源广泛，容易使其对课本和教师产生轻视的心理，间接动摇教师和课本的权威。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.保持自信，借助国培认真学习，努力提高自己的教育教学水平。2.真诚的与团队协作，营造良好的教研环境，共同提高。3.经常反思，在反思中提高。4. 更加积极参加继续各种学习。1.虚心的向骨干教师学习，把理论付诸于实践。2.积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力。3.每天坚持学习，把想法变为行动，要求同伴监督。抓（机遇）御（威胁）1.信息技术环境要求我们树立现代教育思想，要求角色转变，从资源的垄断者转变为资源的共享者；从知识的传授者转变为知识的引领者；从教学的实行者转变为教学的研究者。借助国培努力转变角色。2.珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。3.虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。4.积极研讨，不断创新。1. 多听讲座，多钻研学科知识，建立自己完整的知识结构。2. 以学生为中心，创设民主、平等、和谐的课堂氛围。3.
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