语文人教版七年级上册《春》的教学设计.docx

春教案导入：相信同学们都很喜欢咱们的大自然，夏天的大自然是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的艳丽，秋天的大自然是：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的微显凉意，冬天的大自然是：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”的清冷。那么春天，在朱自清的笔下又是怎样的呢？今天就让我们来学习他的散文春。教学目标：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、学习文章严谨而精美的结构安排德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学过程：一、 检查自词的预习情况（写出红字的音节）：1、朗润 鸟巢钻出 婉转嫩绿 蓑衣眨眼 稀疏酝酿 抖擞精神2、注意多音字和 散 涨3、掌握下面词语的词义朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。二、 简介作者朱自清(18981948),字佩弦，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集踪迹、散文集欧游杂记背影、文艺评论集论雅俗共赏等，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：春背影绿荷塘月色等。三、 整体感知朗读课文 （要求：1、注意有没有读错的字。2、欣赏图片,看朱自清先生是怎样表现春天的。）思考：1、本文是什么文体？2、本文抒发了作者什么样的感情？四、 理清课文思路1.第一自然段写的是什么？2.文章哪些段落是在描绘春天的景象？3.最后三个自然段是写的是什么？4.文章可以据此分为几个部分？如果分别用两个字概括每一部分的内容，你能做到吗？五、学习课文，探究问题：（1）盼春时什么心情？从哪个词看出来的？（2）作者笔下的春草有什么特点？（3）春花图1、这部分用了那些修辞手法？2。“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”一句是什么写法？3。文中写蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？这又叫什么写法？（4）学习春风图1、作者笔下的春风有什么特点？2、作者从哪些角度描写了春风？（5）学习春雨图1、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞？写出了春雨的什么特点？2、写路上的行人和工作的农民有什么作用？（6）学习赞春图1、这一部分使用了什么修辞？2、各个段落分别写出了春天的什么特点？五、 学习课文，探究问题1、小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。（师生分组同时进行以春草图的描写为例）喜欢的词语嫩嫩的、绿绿的、偷偷地、钻理由：写出了春草嫩绿的特点写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使 无意识的、无情感 的小草似乎有了意识，有了情感 喜欢的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。2、分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由3、开头为什么写两个“盼望着”？4、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。” 这一段前后两句是什么关系？5、“春天的脚步近了”、“欣欣然张开了眼”、“太阳的脸红起来了”是什么修辞方法？为什么运用这种方法？6、把“小草偷偷地从土里钻出来” 改为“小草从土里长出来”可以吗？为什么？7、“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?8、从文中找出描写春草下述情况的词语？ 写生命力： 写质地：写色泽：写范围：写姿态：9、写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，是什么目的？10、找出这一段中的叠音词，说明其作用。11、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？12、找出写春花下列情况的句子（颜色 味道 高的 低的 虚的 实的）13、写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？14、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？15、有一句古诗也用到这个“闹”字表现春意盎然，是哪句？16、为什么野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？17、本段是按什么顺序来写的？18、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？19、请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿20、“吹面不寒杨柳风”出自何处？什么意思？21、“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？22、春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?春风除了像母亲的手，还像什么?23、找出这几个角度的句子触觉 嗅觉 视觉 听觉24、写“鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中牛背上牧童的短笛 ”目的何在？25、用文中的两个字概括春雨的特点。“像牛毛，像花针，像细丝”共同表现了春雨的什么特点？26、用一个比喻就可以表现雨丝“细”的特点了，为什么还要用“像牛毛，像花针，像细丝”这三个？27、接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，是什么意图？28、“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？本段实际上也写了春风，是哪一句？29、如何理解“ 一年之计在于春”？六、课堂作业：阅读文段，回答问题。雨是最寻常的，一下就是三两天。看像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟 1、 中应填入的词语是 。 2、杜甫春夜喜雨中有两句诗也是描写春雨的，这两句诗是。 3、“像花针”一句写出了春雨的特点是 七、课堂小结春是一篇诗意盎然的抒情散文。本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地