语文人教版七年级上册《皇帝的新装》.ppt

皇帝的 说课人 谢小璐 新装 龙南县渡江初中 安徒生 名 19世纪 时 丹麦 地 文学巨匠 世界著名的童话作家 评 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字 从丹麦传向世界 安徒生生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说等 1835年开始写童话 著名的童话有 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 皇帝的新装 作 等 下一步 把握课标说教材 促进发展说教法 提高能力说学法 优化组合说流程 展开想象说板书 说教学预期效果 xu n j b xi n ju h i h ch n 二 生字词通关 使人听了十分吃惊 别人说什么 自己也说什么 形容没有主见 十九世纪 时 丹麦 地 著名童话作家 世界著名童话大师 评 代表作 作 皇帝的新装 丑小鸭 卖火柴的小女孩 等 返回 把握课标说教材 促进发展说教法 提高能力说学法 优化组合说流程 展开想象说板书 说教学预期效果 三 走近作者 了解童话 童话是儿童文学的一种 它往往通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 1 快速默读全文 复述故事 2 文中各种人物是怎样围绕 骗 字进行活动的 用一个字加以概括 骗子行骗 皇帝受骗 大臣助骗 百姓传骗 小孩揭骗 四 探究互动 理清脉络 返回 把握课标说教材 促进发展说教法 提高能力说学法 优化组合说流程 展开想象说板书 说教学预期效果 看插图 复述故事 受 助 传 行 揭 故事情节 2 文中各种人物是怎样围绕 骗 字进行活动的 用一个字加以概括 五 品味朗读 感悟形象 1 我认识了 这是 描写 写出了人物 表现了人物 的性格特点 例 第1段 我认识了皇帝 这里是动作描写 写出了人物十分喜欢新衣服并不惜一切代价 表现了人物昏庸无能的性格特点 下一步 把握课标说教材 促进发展说教法 提高能力说学法 优化组合说流程 展开想象说板书 说教学预期效果 皇帝 大臣 骗子 孩子 昏庸无能 爱慕虚荣 愚蠢 虚伪愚昧 阿 谀 y 奉承 狡猾 纯洁天真 无所顾忌 概括出皇帝 大臣及官员 小孩的性格特点 小孩 骗子 皇帝 大臣 骑士 分角色配音 返回 把握课标说教材 促进发展说教法 提高能力说学法 优化组合说流程 展开想象说板书 说教学预期效果 六 深入探究 挖掘主题 1 在根本不存在的 新装 面前 很多人都不敢说真话 为什们只有小孩子敢讲真话 2 这份 天真的声音 给我们什么启示 启示 要做一个诚实 敢于说真话的人 返回 把握课标说教材 促进发展说教法 提高能力说学法 优化组合说流程 展开想象说板书 说教学预期效果 3 假如现在你有一个和书中人物对话的机会 你会对他 们 说什么呢 皇帝游行完毕回到皇宫后 会怎样做 请展开想象的翅膀 为课文续写一个结尾 七 课堂总结 作业布置 返回 把握课标说教材 促进发展说教法 提高能力说学法 优化组合说流程 展开想象说板书 说教学预期效果 叶圣陶续 那个光着衣服的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒 当场宣布 谁再说坏话 立即处决 结果四五十人被就地处死 从此 皇帝再不穿别的衣服 有一次 他的爱妃陪他喝酒 无意间讲了一句 啊呀 把胸膛弄脏了 另一次 一位大臣辞职后说 再不用看不穿衣服的皇帝了 都因犯了皇帝的禁令而被杀 有一次皇帝巡行京城 因为经过的街道多 说笑的老百姓也越多 皇帝竟杀了一千多老百姓 有一个慈心的老大臣为了改变这种状况 想了一个办法 去对皇帝说 您向来喜欢新衣服 还是另做一套新的换上吧 可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧 把他关进了监狱 终于有一天 皇帝要杀老百姓时 大家一起扑上去打皇帝 兵士和大臣也倾向了人民那一边 皇帝身体一软就瘫倒在地上 于是大家就推举那个天真无邪的孩子就当上了皇帝 造福于民 五 展开想象说板书 21 皇帝的