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文档简介

不带括号的混合运算教案 教学目标: 1、使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序,能按顺序计算比较容易的三步计算式题。2、使学生知道先求两积(两商、一积一商)再求和(差)的混合运算可以把第二级运算的两步同时计算、脱式,培养学生灵活计算的能力。 教学重难点 :使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序,能按顺序计算比较容易的三步计算式题。 教学过程 一、复习引新1、出示: 1503+320 400-2406 思考:在我们学过的没有括号的混合运算两步计算式题里,如果有乘法和加、减法,或者有除法和加、减法,要先算什么?2 揭示课题二、新知1、 学习例1(出示课件)(1)学生用自己的方法解答(2)汇报:提炼出(123+154)思考:例1里有没有括号,有哪几种运算?乘法和加法的混合运算要先算什么?指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。强调先算什么?再算什么?两步乘法能不能同时计算同时脱式?小结:这道题按计算顺序,是求前后两部分的积相加的结果,要算出两步乘法的积之后才能相加,所以,我们可以把前面和后面两步乘法同时计算同时脱式,这样计算的过程就比较简单。2教学“试一试”如果将例1里的加号改成减号,乘号改成除号,应该怎样算?怎样算比较简便?指名两人分别板演,其余学生做在练习本上。集体订正。3小结:今天学习的是比较容易的三步计算混合运算。因为题里都没有括号,所以要先算乘除法,再算加减法。计算时可以同时脱式,比较简便。完成“练一练”让学生把两题里要先算的部分画出来。指名两人板演,其余学生做在练习本上。做练习三第1题。让学生在书上填得数。交流所填的情况。思考:每一题都是先把哪两步算出来,再算差或者和?做练习三第2题前4题。指名板演,其余学生做在练习本上。集体订正。做练习三第3题。做第3题第(1)题。指名板演,其余学生做在练习本上。做第3题第(2)题。学生做在练习本上,老师巡视指导。思考:这两题的运算顺序有什么不同?看一看计算结果相同吗?(3)小结:在没有括号

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