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文档简介

虽有嘉肴 礼记 魏县二中主备人连志蕾 反馈课学习目标 知识目标 1 识记文学常识 2 积累文言词语3 背诵课文 准确翻译课文4 能说出本文的思路 主旨和写法技能目标 积累学习文言文的方法 四书 五经 论语 孟子 大学 中庸 诗经 尚书 礼记 易经 春秋 礼记 又名 小戴礼记 儒家经典著作 是秦汉以前各种礼仪论著的选集 相传为西汉戴圣编撰 课文节选自 礼记 学记 礼记解集 文学常识我掌握 学法反馈 1 了解文学常识 2 读准字音 把握节奏 正确朗读课文 直至背诵 3 积累重点文言词语 4 逐字逐句翻译课文 5 了解文本内容 写法和主旨 背诵课文我最棒 字词归纳看我的 字词归纳看我的 1 通假字 兑命 曰 兑 通 说 指的是殷商时的贤相傅说 2 古今异义 A 虽有至道 古义 即使 今义 虽然 B 不能知其旨也 古义 甘美 今义 意义 C 教然后知困 古义 不通 理解不了 今义 困难 D 教学相长也 古义 促进 今义 增长 3 一词多义 学 学学半 音xi o 教 学学半 向别人学习 其 其此之谓乎 表推测 大概 恐怕 不知其旨也 它的 翻译课文我能行 内容写法收获多 我还学会了 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理 教学相长 人学习之后就会知道不足 这样才能反省自己 提高自己 教人之后才能知道自己有理解不了的地方 这样才会自我勉励 不断提高 可见 教和学是相互促进 相辅相成的 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 用 嘉肴 与 至道 做类比 指出学习 实践 的重要性 做好了一桌美味的菜肴 如果只是看着 不亲自去尝尝 永远不知道滋味如何 同样 有再好的道理 如果不去学习 永远也不知道它的好处 文章主题 文章先用 类比手法 引出要阐述的观点 讲述了 教学相长 的道理 即教人和学习是相互促进 相辅相成的 告诉我们实践出真知的道理 司马温公 司马光 幼时 患 担心 忧虑 记问不若 比不上 人 群居讲习 大家在一起学习讨论时 众兄弟既 已经 成诵 游息矣 独下帷绝编 独自留下来 专心刻苦地读书 迨 到 等到 能倍 同 背 背诵 诵乃止 用力多者收功远 其所精诵 乃终身不忘也 温公尝 曾经 言 书不可不成诵
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