五上科学《盘山公路》.doc

省力妙方盘山公路科学课教学设计实验小学王志全一、教学内容：鄂教版小学科学五年级上册第15课盘山公路，教材47到49面。二、课时设计：1课时三、教学目标1、知道斜面是简单机械之一，了解斜面在生产、生活中的应用；2、能够对斜面坡度大小与省力关系提出假设，培养设计实验、观察记录、数据分析等动手实验能力。3、通过了解斜面原理在生活中的运用，体会到科学原理无处不在，培养学生从小学科学，爱科学，用科学的思想。四、教学准备：1、盘山公路的课件。2、分组：测力计、长短不同（30cm、50cm）的木板、带钩的重物、木方块、实验记录单。五、教学过程师生情感互动：同学们，非常高兴能和我们班的同学一起学习科学，课前我们一起来欣赏一首歌曲和一组图片，好吗？一、激趣引入，从现实问题中展开1、同学们，刚才老师播放的歌曲和展示的图片，是描写什么呢？上山的公路是什么样的？你能否简单地描述一下吗？揭示课题“盘山公路”。关于盘山公路你最想探究什么？（上山的公路为什么要绕来绕去，而不是直接修上去呢？）今天，我们就围绕这个问题来展开探究。创设问题情境，开动脑筋：能轻松的把一个重的木箱搬到货车上去？这位同学搭起的木板，不再是一块普通的木板，而是一种简单机械，我们把它叫做斜面。（板书：斜面简单机械）二、尝试进入，从猜想推测中验证1、提出猜想与推测大家觉得斜面可以省力，是根据原来的生活经验或是自己的猜想得来的，那我们要通过什么来验证猜测？（实验）2、验证斜面的作用（1）老师今天为同学们准备了一些材料（出示材料：木方块、木板、测力计、带钩重物），你打算怎样来做这个实验，来验证“斜面可以省力”？（学生根据实验材料设计实验方案）。（2）交流方案。教师指导：如分工协作、用力均衡、准确读数、做好记录等。（3）分发实验材料，分组实验，协作完成记录单。3、交流实验结果，总结规律。（斜面能省力）（板书：省力）三、点拨介入，从对比分析中归纳1、认识坡度通过实验我们验证了斜面能省力，那么它与盘山公路又有什么关系呢？盘山公路也是由斜面组成，那么，盘山公路直接修上去行吗？（不行，太陡，坡度大，汽车上不去）那么修成绕来绕去呢？2、提出假设：坡度与省力的关系（1）斜面坡度大小与省力有什么样的关系？猜猜看？（2）设计实验，交流方案。（提醒学生：实验中我们怎样来设计不同大小的坡度）（3）学生自主选择实验方案，分组实验，记录结果，交流实验结果。4、总结规律，学生归纳出：（板书：斜面坡度越小，越省力）。四、变式深入，从丰富例子中延伸1、在生活中还有哪些地方用到了斜面？让学生说一说。课件展示“生活中的斜面”（出示：螺丝钉）螺丝钉这一变形斜面学生不易理解：通过课件展示，揭示它是一种变形斜面。2、小小设计师。同学们，今天我们认识了斜面，并找到了生活中的斜面。出示图片人们想修一座桥把立交桥的上、下两条公路连接起来，怎样修才好呢？同学们，你们想不想当一次小小设计师啊？说出你的设计意图。对学生的设计给予鼓励，然后展示出完整的图片，给学生惊喜。五、梳理提入，从全面交流中