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外研社新标准小学英语（三年级起）第一册 Module 3 Unit 1 “教学设计”广西师范学院初等教育学院07英语方向 罗莉教学内容外研社新标准小学英语（三年级起）第一册 Module 3 Classroom Unit 1 Point to the door.Ms Smart: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Smart.Ms Smart: Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. Point to window. Point to the blackboard. Daming: Oooh! Hello, bird. Whats your name?Bird: Tweet, tweet.Ss: Hello, Tweet-tweet. Ha ha ha!教材分析和教学对象分析教材分析：本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块，本模块的主题是Classroom. 本单元主要语言功能是运用祈使句，对教室的一些地方进行指认。本单元主要学习Piont to the 题材符合学生的认知顺序，学会了指认，有利于今后的教学。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。教学对象分析：小学三年级学生在此之前学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型。因此，教师可先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。教学设计理念本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点，我借助图片和情景精心设计游戏，在情景中激活学生原有语言知识，在游戏中呈现新语言，在游戏中巩固操练和扩展语言，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。教学目标知识与技能语言知识目标：会说本单元的单词和相关句子。学习the, door, please ,window, blackboard. s掌握句型 Point to the语言技能目标：能说tand up, please. Sit down, please. Point to theplease.并正确指认。过程与方法根据语言习得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律，本课首先复习一些知识，当学生的原有知识被激活后，运用游戏教学法将本课新内容呈现给学生。在教授单词和句型时，注意嘴型和节奏。词句呈现结束后，用游戏的形式进行巩固操练。课文呈现运用问题引导学生进行听力训练以及语音训练，然后进行模仿性操练role play，接着设计game进行扩展性操练，最后用chant进行总结。情感、态度、价值通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的习惯。教学重点、难点重点：（1）学习并掌握单词学词语the, door, please ,window, blackboard. 词组：stand up, sit down.（2）掌握句型 Point to the难点：能说Point to the并正确执行。教学方法以游戏教学法为主，听说，情景教学法为辅。教学准备黑板，单词卡片教学过程教学过程：Step 1: Warming up(热身)（5分钟）(1) Greeting. Sing a song and do the action.(唱歌并做动作)： Good morning, Sam(设计意图：学生刚刚接触英语，所以，在上课前要注意趣味性。通过对歌曲的复习，激活学生的已学知识。对歌曲进行适当改变，将Sam变为class,使歌曲的语境更真实化。）(T: Stand up, please. Hello, boys and girls. Lets sing a song. Sit down, please. Do you know what I said just now? 引出stand up, sit down, please.)Step 2: Presentation(呈现) and practice(操练)（10分钟）Activity 1:呈现stand up, sit down and please.T: Do you know what I said just now?(一起学stand up, sit down)T: Oh, Mary. Mary, stand up！Mary, stand up, please. Which one do you like? (师用命令的语气和请求的语气让Mary起立坐下，让学生领会please的意思。 ) （设计意图：通过真实的感受，让学生理解词语的意思。） Activity 2: Game: Guessing game.画简笔画，出示door, blackboard, window的图。学习这些词。 T: Look. What am I drawing? Yes, its a door. (Game: Piont and say.手枪) T: Look. Guess. What am I drawing? Yes, its a window. (Game: 大小声游戏)T: Look. Whats this? You are right! Its a blackboard. (Game:听音，猜三个单词。)T: Where is the door? Where is the window? Where is the blackboard? Yes, they are in the classroom. (引出课题，让生读两遍。)T: Show me your fingers. Point to the door. (跟学生一起做) Point to the window. Point to the blackboard. Do you know “point”now? 一起学point.(设计意图：三年级的孩子喜欢游戏，用游戏来呈现，设置悬念，保持学生的有意注意。)Activity 3: Right or wrong.（巩固）（5分钟）教师指图，说句子。如果句子与图是配对的，则学生用降调读该单词，如果不配对，则学生将头伏在桌子上。T: Look, I say:Point to the door.Right or wrong?Ss: Right.T: So, you can repeat my sentence. Point to the door.(降调)T: I say:Point to the door.(指window的picture.) Right or wrong?Ss: Wrong.T: So, you can do like this. (把头附在桌面)Activity 4:T: Practise with your deskmates. Lets point and say.（设计意图：游戏巩固，加深学生对词句的印象。）Activity 5:Ask and answer. Whats your name. （师出示一个鸟图片Tweet-tweet)T:Hello. Im Tweet-tweet. Whats your name?(先师生互动做示范，再生生互动。)Activity 6: Listen and say.（课文呈现）（10分钟） T: Ms Smart are giving orders to students. Lets see what happen. T: What happen? Yes! A bird flies into the classroom. What is its name? 1、 Listen to the tape, then finish the exercise.door 图window 图 blackboard 图2、Read after the tape, and then role play.（设计意图：听音，让学生带着问题去听，有听的目的和动机。跟读，训练学生纯正的语音。长期听纯正的语音有利于学生习得正宗英语语调。）Step 4: Extension (扩展活动) Game: Leader and sodiers. Leader give order: Please stand up. Point to thePlease sit down.sodiers do the actions.先师生互动，后生生互动。 （设计意图：通过游戏，让学生运用所学句子。）Step 5: Consolidation（总结）（5分钟）ChantPoint, point, point to the door. （句型总结）Standup, standup. Please standup.（礼貌用语）Sit down, sit down, please sit down, and say good bye.（自然下课）Homework Listen to the tape again, and read after it. 板书设计Module 3 Classroom Unit 1 Point to the door. Gro