高校团干部赴县级团委挂职锻炼述职汇报[范本]

高校团干部赴县级团委挂职锻炼述职汇报 1月份，团省委选派了141名高校团干到县级团委挂职。非常荣幸地成为其中一员，安排到XX区挂职。转眼6个月的时间过去了，挂职时间剩下无几，我倍加珍惜。为了进步做好后期工作，本着学习交流目的，将个人半年来所见、所想、所感，向各位领导、同仁作交流，不妥之处请指正。一、挂职经历是我的人生财富我是一个学习、生活、工作都在学校度过的，学校相对独立、单纯，理论多、实践少。从高校到地方、有着巨大差别：工作对象从面向青年大学生到面向各行各业的青少年，生活环境两人共住一间房、床是唯一的家具、烧水壶是唯一电器，工作环境报到时才知道团区委是一个人的部门、顷刻间我对团区委吴书记心存敬意、也意识到任务艰巨，暂别了亲朋好友、没有了充裕的物质办公条件，没有了标准的场馆活动场所，新领导新同事、新的生活环境、新的工作环境，迫使我抓紧时间了解情况、适应环境、做好角色转变，实践证明我做得比较好。适应和转变实质就是学习和提高的过程，是了解情况、主动接受、内化应用的过程。是高校无法拥有的经历。借此机会由衷的感谢省市区各级团委领导，是您们给了我一个深入基层、了解基层、服务基层、在基层锤炼自己的机会，丰富了我的知识结构和实践体系。是您们的关心和帮助解决了我的衣食住行，让我能全意投入工作。是您们的指导和支持让我，想做事情，会做事情，做好事情。团区委吴书记7个月身孕，坚持天天上班，一起下乡入村进企业，我深受感动；向书记先后多次到XX区基层关爱留守儿童、开展结对帮扶活动，亲力亲为的工作作风，我深受教育；邓书记为我们做论文写作指导，帮助我们构建思路、开阔视野，可谓良师益友，我倍加珍惜；胡书记百忙之中，冒着酷暑天气到XX区太和镇看望支教大学生，我深受鼓舞。这些都是我学习的教材、成长的榜样、进步的动力。二、 适应环境找准角色是关键在工作角色上我主动不越位、请示不依赖，牢记团中央陆昊书记对我们的要求：“要把握好自己的角色定位，特别注意不能越过团县委书记直接指挥工作。同时，挂职干部虽然是团县委书记的配角，但不是一般的配角，要运用特长优势，积极发挥作用，与团县委书记密切配合，互相支持、互相学习、互相帮助，共同推动工作。”到任之初我就下定决心，要给领导留个好印象，好给自己留个好回忆，思想上要谦虚而不谦卑，工作中要到位而不越位。六个月来，实践证明我找准自己的位置，工作中发挥主观能动性，积极提出合理化建议，协助书记完成各项工作。三、整合资源借力发展新探索XX团区委就一个编制，只有吴书记一人，5个乡镇团委和各区直单位团支部没有一个是专职团干，其中2个乡镇团委书记还没有编制，团内活动场所基本没有，专用经费基本没有或少得可怜。据挂职同行了解，这种局面很有代表性，基本上可以反映基层团建情况。要高效的完成各项工作，并建立长效机制，基本上很难，一般都是点对点的衔接，谈不上点线面的结合和推进。面对现实，我们要主动出击，面向社会、融入市场、整合资源、借力发展。建议尝试“团企共建”、“校地联建”模式，两者之间可以资源共享、取长补短、互利互赢。关键找准两者的结合点。四、基层团建滞后于青年需求团建工作根本上讲是引导青年成人成才，巩固党的执政地位。缘于城乡二元分化，人地关系高度紧张，社会城市化进程波涛汹涌，都在不同层面、不同角度造成了迈向建设社会主义新农村进程中农村青年的尴尬境遇。社会流动成了现代中国农村青年的一种基本选择，他们的职业取向、价值观也呈现出多样化的可能。现有基层团建组织模式，已不能满足青年需求和发展。体现在，每村一个团支部的组织管理，已显得非常的僵化和无奈，青年频繁的流动使得我们的“地域”管理模式应向特定“群体”组织管理模式转化，尝试利用青年的兴趣爱好建立不同兴趣支部来分类引导青年，因为有的村就没有几个青年在家，更谈不上参与活动；体现在，统一的复制的活动主题，已不能调动青年的积极性，有些活动本身就显得没有活力，这就要求活动主题是设计出来的，创新活动组织形式，感染青年、触动青年、提升青年、凝聚青年；体现在，目前的政策信息宣传工作，存在信息不对称现象，体现在与青年衔接不紧密、政策信息不畅通、青年思想动向不明，主要是青年流动量大导致的。建议利用网络平台走近青年，尝试建立网络宣传交流体系，建立QQ群，开辟网上论坛，创建聊天室，开通博客、微薄、微信，这些都是广大青年喜欢并且常用的交流方式，我们只是顺其而为之。五、留守儿童被关心值得思考留守儿童应该是这两年来社会各界关注较多的一个弱势群体。中国目前“留守儿童”数量超过了5800万人。无论是政府还是民间组织都针对这一特殊群体做出了各自相应的帮助和关爱，也取得了不错的效果，然而也存在着一些值得思考的问题。意识形态上，似乎“留守儿童”变成了“贫困儿童”或“问题儿童”的代名词。谈及留守儿童就等于是贫困交加、亲情冷漠、认识、价值上的偏离和个性、心理的异常。社会上的这种意识形态严重影响着孩子的身心成长。社会应该更多看到留守儿童克服困难努力求学，自立自强，甚至提前尽孝道照顾爷爷奶奶等等优良品质。关注宣传上，留守儿童需要关注，但我注意到，各个社会团体在开展留守儿童的帮扶过程中都特别钟爱纪念、宣传和效应，本是无可厚非的事情，但经常出现不自然的、不协调的、与主题相背离的附加活动，忽视了孩子的内心感受。捐赠帮扶上，大多的社会和民间帮助都是开展捐助的活动，捐钱捐物。但是大多数的捐助行动都是以捐助者的意志为主导，缺乏对受捐助者实际情况的了解，往往是一捐了之。为什么捐？怎么捐？捐什么？捐多少？对这一系列的问题缺乏思考和认识。不同的孩子有不同的需要与诉求。较物质帮助，精神帮助更为重要。我们的关怀应该是站在让留守儿童们强大