新人教版六年级下册《利率》.doc

利 率教学目标 知识与技能：通过教学使学生理解本金、利息和利率的概念，掌握计算利息的方法，会进行简单计算。过程与方法：小组合作交流，总结归纳利息的计算方法，发展抽象慨括能力。 情感态度与价值观：了解主要的存款方式，对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。教学重点： 掌握利息的计算方法。教学难点： 正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。教法与学法：引导交流，合作探究教学准备 ：课件教学过程一、谈话引入，激发兴趣同学们：我们那陈种什么农作物最多？ （甘蔗、火龙果、促生按）师：有了这些农作物使得我们农民有较高的收入，也就是说有了很多钱。师：如果你家里有的钱暂时还没用到，你打算怎么办？（藏起来、放到信用社、拿到银行存起来）师：请大家讨论选择哪种方案最佳。（小组讨论）学生汇报：生1：生2：我把钱放到信用社，因为我们那陈没有银行。生3：信用社也就是银行，只是名称不同而已。因为钱放在信用社既安全、又得利息。师：利息是什么？怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容利率。 板书课题：利率二、自学探究，寻求算法1、自学第11页上面3个自然段。（课件出示） 人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。 板书课题：利率三、新课讲授 1、介绍存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。 2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。 本金：存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。 利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 利率：利息和本金的比值叫做利率。 （1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。 （2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。 3、学会填写存款凭条。 课件出示存款凭条，请学生尝试填写。然后评讲。 （要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。） 4、利息的计算。 （1）出示利息的计算公式： 利息=本金利率时间 （2）计算连本带息的方法： 连本带息取回的钱 = 本金+利息 （3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书： 5000+50003.75%2 =5000+375 =5375(元) 答：到期后可以取回5375元钱。四、巩固练习 1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？ 2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？ 3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱？ 五、课堂小结 什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何计算利息？怎么计算取回的总钱数？作业设计一、解方程。 65%X+3.54=20 妈妈将50000元钱存入银行，整存整取三年，年利率为4.25%。到期后将会得到多少利息？ 王庚今年的年终奖金有3万元，他准备全部存入银行，存期为两年，年利率为3.75%。到期后，王庚一共取回多少元钱？ 爷爷将半年的退休金全部存入银行，存期5年，年利率是4.75%。到期后，取得利息2375元。爷爷存入的退休金是多少钱？ 爸爸将家里30000元存入银行，存期三年，年利率是4.25%。存期刚满两年时，因为家里需要用钱，爸爸准备提前支取。按银行规定，提前支取存款一律按活期年利率（即0.35%）计算。爸爸会少得到多少利息？板书设计 百分