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文档简介

金色花教案 巴东县野三关镇初级中学 郑甜蜜 手机QQ学目标知识目标1、积累字词。2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。3、熟读背诵诗歌。能力目标1、掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。情感目标诗歌展示、歌颂母爱。学习它，激发我们关爱母亲、回报母亲的炽热情怀，把关爱献给我们至爱的母亲。教学重点 1、准确领悟诗歌所抒发的感情，把握机诗歌托物言情的写法。 2、熟读背诵诗歌。教学难点 深层品味诗句中所蕴含的思想感情。教学设想： 1、本文是一篇散文诗，篇幅短小，语言凝练含蓄，所以，怎样引导学生体会文章的思想感情是本文教学的重点和难点。 2、用多媒体作为直观教具。 3、教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生情感的熏陶、能力的培养。 4、课时安排：一课时教学过程 一、创设情境，诱发导入 同学们，在诗人泰戈尔的心中，一直住着一个可爱的孩子。有一天，他突发奇想，想要变成一朵“金色花”，他变成”金色花”究竟想做些什么呢？今天就让我们一起走进泰戈尔的散文诗金色花去看个究竟吧！ 二、整体感知，把握情境 首先，听老师朗读，看看本诗应该用怎样的语调和情感去朗读 （把握朗读的基调）舒缓、温馨、深情。然后，让学生自己放声自由地朗读课文，找出“我”变成金色花之后做了哪些事情。 三、品味赏析，感悟诗情1、指出文章中应该注意的字匿笑（ ） 祷告（ ） 林荫（ ）嗅 （ ） 衍 （ ） 2、回归问题，找出我变成金色花之后做了哪些事情？3、由第二问进一步分析这是一个怎样的孩子。（分析孩子的性格特点）4、再读课文，说说母亲是一位怎样的母亲并在文中找到依据。5、诗中的“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？你认为这是一对怎样的母子？ 妈妈 “我” 做祷告时 散发香气 读书时 将影子投在书页上 拿灯去牛棚 变回孩子，求妈妈讲故事 四、朗读比赛，赏析评论1、请学生选择自己最喜欢的诗句或者段落，大声朗读，看谁读得最好。 2、同学相互评论。评论标准：从字词、音调，感情三个方面来评论。五、深入探究，领悟诗境 1、作者简介 2、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释谈谈你的看法。中国人喜欢把儿童比喻成花朵，印度人也一样。金色花是印度最美丽的圣树上开的一种金黄色碎花，诗人把孩子想象成一朵金色花，是在赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象实在新奇而美妙。板书设计： 纯真的母子之爱三 母亲 孩子 （金色花圣树） 次 祷告 散发香气 嬉 读书 投影书页 戏 拿灯（去
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