动物在生物圈中的作用设计和学案.doc

课题动物在生物圈中的作用课型新授授课人陈聪教学准备学案、多媒体编时10.20执时No.12教学目标1、 概述动物在自然界的作用。2、理解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环等方面的作用。3、能举例说出动物怎样帮植物传粉、传播种子。4、认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。教学重点、难点动物在生态平衡中的作用。理解生态平衡和物质循环的概念。 教学方法自主学习法,对比法,讨论法过程教学内容教师活动学生活动设计意图导学领航创设情境导入新课板书课题，出示并解读学习目标观察、思考激发学生学习兴趣，了解学习内容，重点难点自主学习温故知新类比探索巡视依导学案阅读课本解决问题培养自学能力合作探究小组讨论导学案探究题巡视、指导协同探索互助解惑巡视答疑培养探究意识，经历探究过程，培养探究能力和科学精神展示交流展示合作探究设计的题目根据学生学习情况，精讲点拨，并且进行点评与加分分组回答并作出解释说明展示与评价以学定教，精讲点拨，体现学生主体地位培养学生语言表达能力、概括能力小结知识梳理让学生归纳梳理知识梳理重点内容使知识系统化当堂检测测评达标查漏补失巡视、指导参与做练习检验知识的掌握情况，教学反思八年级上册生物导学稿 课题：动物在生物圈的作用 课型：新授课 使用时间： 班 级： 姓 名 NO.12学习目标：1、概述动物在自然界的作用。 2、理解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环等方面的作用。3、能举例说出动物怎样帮植物传粉、传播种子。4、认同动物是生物圈中的重要成员，建立生物与环境和谐统一的观点。 学习重点：动物在生态平衡中的作用。学习难点：理解生态平衡和物质循环的概念。使用方法：1、依据学习目标，认真阅读教材P61-P63，标记好学习重点和预习指南的答案。 2、遇到不清楚的知识问题用红笔标记好，闭卷完成导学稿。学习过程：一、预习-自主学习：阅读教材61页至63页，请回答下列问题：学习任务一：动物在维持生态平衡中的重要作用 阅读教材61页至62页，结合下面的食物链，回答下列问题： 1、当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会_；呼伦贝尔草原牧民大量捕猎狼后，_的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的_。2、人类能不能随意消灭某种动物？ 通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着_、_的关系。因此，在生态系统中，各种生物的_和_总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_ 。多种多样的动物在维持_ 中起了重要作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的 。3、思考P62的“讨论题”2、3、4。学习任务二：动物促进生态系统的物质循环阅读教材62页至63页，结合右图，回答下列问题：1、植物在光合作用下制造有机物，通过 作用分解有机物变成二氧化碳和水返回到环境中。2、动物作为 者，直接或间接地以 为食。动物摄取的有机物，有的参与构成身体，有的在它们体内经过分解释放 ，同时也产生 、 等物质；动物的遗体或粪便经过 的分解后，也能释放出 、 的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能 。3、干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？这能说明什么？如果没有动物，自然界的物质循环能进行吗？ 学习任务三：1、动物能够帮助植物_，使这些植物顺利地繁殖后代，比如_。2、动物能够帮助植物传播_和_有利于扩大植物的分布，比如_。学习任务四： 动物在自然界中并不都是有益的，当某些动物的数量过多时，也会对植物造成危害，如_。二、合作探究： 各小组讨论交流自学效果，互查互纠。三、展示交流：各小组讨论交流后展示学习成果。四、拓展延伸：1、有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理？为什么？ 2、虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，你认为哪种好呢？为什么？五、当堂检测：1、对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为 （ ） A 多此一举 B 引进这些动物会影响当地的生态平衡 C 既有可能解决蝗灾，又能保护环境 D 我们可以用大量农药来消灭蝗虫2、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（ ）A维持生态平衡 B促进生态系统中的物质循环 C帮助植物传粉 D帮助植物传播种子3、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（ ）A生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是4、下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ ） A 生态系统中各生物成分、种类保持不变 B 生态系统中生物的总数量保持不变 C 生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态 D 生态系统中生物的数量和种类不变5、在一个由植物雷鸟猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 （ ） A 缓慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相