苏教版数学五上第五单元表格式教时教案.doc

苏教版数学五年级上册第五单元第5、6教时教案（表格式）课题除数是整数的小数除法练习课课时第5课时总第39课时教学内容P62-63第716小题、思考题等。教学目标1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。 2、通过练习引导学生体会被除数（除数）变化，除数（被除数）不变，商也随着变化的规律。 3、培养学生解决简单实际问题的能力。教学重、难点1、巩固掌握由小数点向左做移动引起小数大小变化的规律，提高学生的计算能力；2、进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。教学准备教学挂图、班班通等。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、复习旧知，导入新课。1、口算4.82= 7.29= 3.55= 0.567= 4.88= 7.26= 0.355= 0.564= （1）学生先心算；（2）再指名口算。2、练习十一第8题。3、板书课题：除数是整数的小数除法练习课学生口答；集体订正。二、自主探索，学习新知。1、练习十一第9题，（1）独立计算；（2）教师巡视，及时了解学生计算中的错误，并帮助其分析原因，及时纠正。2、练习十一第10题 学生独立计算并验算。 全班交流订正。 3、练习十一第11题。 学生独立计算，指名汇报结果。 观察每一组算式的被除数、除数和商，你能发现什么？ 指名交流。谈谈自己的看法。三、巩固练习，拓展提高。1、练习十一第13题（1）独立表格；（2）集体订正。2、练习十一第14题 （1）鼓励学生用不同的方法解答；（2）指名板演；（3）集体订正。3、练习十一第14题（1）求出平均体重；（2）指名两人板书。3、思考题。分组交流、反馈。四、课堂总结，点拨学法。1、这节课你最大的收获是什么？2、你有什么好的方法介绍给同学们？五、作业。1、练习十一 12题；2、基础训练。板书设计除 数 是 整 数 的 小 数 除 法 练 习 课除数不变，被除数扩大（缩小），商也随着扩大（缩小）；被除数不变，除数缩小（扩大），商也随着缩小（扩大）。教学反思课题小数乘小数课时第6课时总第40课时教学内容P64-65例七、“试一试”“练一练”练习十二第13题等。教学目标1、使学生理解小数乘除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练的进行小数乘除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。3、培养学生的合作能力和迁移类推能力以及解决实际问题的能力。教学重、难点1、小数乘除法的意义和法则；2、积里小数点的处理。教学准备教学挂图；ppt课件等。教学过程教学环节教学内容及教师活动预设学生活动二次备课一、创设情景，导入新课。一、教学例71、出示的平面图。这是小明房间和阳台的平面图，根据图中的数据你能求出哪些问题？2、大家提出了这么多问题，现在我们先解决一个大家比较关心的问题，小明的房间面积有多大？你会列式吗？你根据什么来列式的？看看“3.62.8”和我们前面学过的小数乘法算式有什么不同？二、揭示课题并板书：小数乘小数弄清图意；独立列式；学生交流。二、自主探索，学习新知。一、探索方法1、估计一下，“3.62.8”的面积是多大？2、通过刚才的估算，我们知道“3.62.8”的积应该在6和12之间，或者说是在9左右，那么准确的结果应该是多少呢？可以用竖式来计算。板演： 3 . 6 2 . 8计算时“3.62.8”可以看作多少乘多少呢？（3628）先把“3628”的结果计算出来。（1）完成计算，指名板演。（2）思考：怎样才能得到原来的积呢？（3）出示第86页的竖式。你能看懂虚线框里的意思吗？说说你的理解。第一个箭头，连同上面的10表示什么意思？第二个箭头，连同上面的10又表示什么意思？把两个数都10；得到的积就等于原来的积乘多少？最后一个箭头，连同上面的100表示什么意思呢？指出：把两个因数都乘10后，得到的积就等于原来的积乘100，要求原来的积，就要把1008除以100还原成原来的积。二、教学试一试1、要求出阳台的面积，应该怎样列式呢？想一想你准备怎样算？完成书上87页的填空。2、讨论：2.81.5的积应该是多少？你是把3220除以多少，得到3.22的？为什么要用3220除以1000呢？三、归纳方法1、思考：例题中的两个因数分别是几位小数？积是几位小数？2、比较上面两题中两个因数与积的小数位数，看看有什么联系？3、归纳：小数与小数相乘时，先按照整数乘法算出积是多少，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。四、练一练。（1）完成第1题。独立完成，说说思考的过程。2）完成第2题。独立完成计算，指名板演。说说是怎样确定积的小数位数的。你是怎么想的。小数点应该点在哪里呢？同桌交流，全班订正。说说自己的发现什么。先找出错在哪里；把错误的地方改正过来。三、巩固练习，拓展提高。一、练一练。1、完成第1题。（1）、独立完成；（2）、说说思考的过程。2、完成第2题。（1）独立完成计算，指名板演。（2）说说是怎样确定积的小数位数的。二、练习十二第1题。1、独立完成计算；2、集体核对。三、练习十二第2题。1、观察每题的计算过程；2、说说算得对不对。四、练习十二第3题。1、怎样列式计算呢？2、估计一下得数大概是多少？3、完成计算，检验一下估计的结果是否正确。学生发表见解，说说错误的原因；四、课堂总结，点拨学法。这节课你学会了什么？你有哪些收获和体会？计算小数乘小数时要注意些什么？五、作业。1、P67第 3题；2、基础训