PEP book4 Unit2 第一课时.doc

PEP Book4 Unit2第一课时教案一、教学内容：Letslearnletsdo二、教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组：musicclass,breakfast,lunch,gotobed等和句型：Whattimeisit?ItsItstimefor三、学情分析：四年级的学生已经接触过一年多的英语，掌握了基本的口语交际能力，学生之间能够进行简单会话。四年级学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学生，帮助学生树立学好英语的信心。培养学生参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣。第二单元第一课时是学习和运用时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动，学生在口语表达和认知、掌握的过程中，有一定难度，教学中帮助学生正确运用英语表达日常生活活动。同时通过本课的学习，培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。四、教学目标：1能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?Itsnineoclock.（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：ItstimeforEnglishclass.（3）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast,drinksomemilk.2知识目标：（1）认读Letslearn和Letsdo中的单词和句子（2）能够掌握Letslearn中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。（3）理解并能够在教师指导下完成Letsdo部分3情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光（2）学习策略：注重合作学习与实践活动（3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应五、教学重点、难点：重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组难点：新句型“Whattimeisit?”“Itsnineoclock.”“Itstimefor”的理解和运用六、教具准备：多媒体课件、班班通七、教学过程（一） 热身复习1教师请一组学生表演第一单元storytime中的故事2教师看完学生表演后，向学生提问：Whereiszoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生回答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：Itistimeforlunch.接下来教师可以引导学生说一些与时间有关的单词（如果学生不会用英文可以用中文）如：Thesun,Themoon,Thetree,Theskin.(二)呈现新课1教师拿出准备好的教具钟放在黑板上说：Look!Whatisthis?Itisalock,然后指向12点说Whattimeisit?Itis12Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出Ittimeforlunch.接下来，教师利用钟面上的时间与图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组2通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其注意Breakfast和OClock的发音可采用男女竞赛的形式，在学生中展开互帮互学3采用动作模仿让学生们模仿老师笔画在四线三格中写出：Whattimeisit?Itis.和六个新单词词组。（三）趣味操练 1教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生，Whattimeisit?鼓励各小组学生进行比赛，看谁做出快速反应。2教师做个动作或请同学们根据所给出的单词卡做动作让其他同学说出是什么，并说出相应的单词或词组。（四）总结最后看哪小组的时间最前，赢得的时间最多，哪小组就获胜，全班人对其进行鼓励。（五）家庭作业1试一试给同伴或家长发出Letsdo中的指令，请他们做出动作。2和朋友一起玩“画画，写写”的游戏。画出一天中同学们自己的活动，并用所学的单词词组表示出来。（六）板书设计八、教学