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文档简介

圆锥的认识教学设计羊坊滩小学 杨尚靖1、 教学目标：1.认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高。2.通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3.培养学生的自主探索意识，激发学生的强烈求知欲望。2、 教学重点、难点：1.掌握圆锥的特征。2.正确理解圆锥的组成。3、 教学步骤：1. 铺垫引导1 出示圆柱体，引导学生说出圆柱体的特征。2 什么叫圆柱的高，并在实物或者几何图形中指出。(先由同学在白板课件中复习填写，在出示实物加深记忆。)3 导入，今天我们学习一个新的几何体圆锥。（板书课题:圆锥的认识）2. 探究新知1 大家在生活中见过圆锥体吗？（出示课件:通过双击课件打开课件，点击“开始授课”进入授课模式，通过“下一页”进行翻页。）2 引导学生观察图形，找出的共同点并画出相同的部分。进而引导学生总结出圆锥的定义。（让学生在白板课件下进入触笔模式，让学生把相同的地方划出来;在通过下一页触动动画显示圆锥的概念。）3 出示生活实物图，让学生自己找出实物图中的圆锥，并画出一个圆锥，加深理解。4 一个长方形可以通过旋转形成一个圆柱体，那么你们知道圆锥体是怎样形成的吗？（和学生一起动手引导学生总结圆锥的形成）3. 认识圆锥顶点1 通过立体图形展示圆锥的顶点、底面、侧面和高(通过手触点击下一页进行动画显示，让学生根据动画进行理解圆锥体的。)高侧面O底 面2 圆锥的侧面和底面。底 面侧 面顶点3 圆锥的高通过点击下一页进行动画显示，让学生根据动画进行理解。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高 hO底 面4 测量圆锥的高h 注意：测量时，圆锥的底面要水平的放，上面的平板要水平的放在圆锥的顶点上面。4. 随堂练习1 指出下面圆锥的顶点、底面、侧面和高。（学生在白板中进行触笔操作）2 下面哪些物体是圆锥？（让学生在课件中用红笔挑选出来）3 判断 圆锥的侧面是一个曲面。( ) 圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。（ ） 从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。( ) 圆锥的底面是圆形的。( )四、课堂小结通过学习本节课，我们知道了圆锥由 、 、 和 组成，圆锥的高是 到 的距离。五、布置作业 P35练习六第二题 六、板书设计 （一）生活中的圆锥体：灯塔
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