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文档简介

课题PEP4 Recycle2 Read aloud总课时1课时课型阅读课设计者尤巧燕使用时间2017.6.7一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.学生能够理解故事大意。2.学生能够整体认读句子，用正确的语音，语调朗读故事。3.学生能够够在情境中综合运用4-6单元的核心词汇和句型。4.学生能够在语境中理解新词total， quick 和情景语言they look hungry的意思并能正确发音二、教学重难点分析能够在真实情境中灵活运用有关购物、天气、询问物品所属等话题三、教学策略选择（教法、学法）任务性教学法四、教学资源准备PPT五、教学过程第 一 课时教学环节教师活动学生活动补充内容或设计意图Step1.Warm up1.Greeting2.Free talk.3.Lets sing4.Brain storm”fruit vegetables animals clothes weather”5.whats the weather like today ?What about tomorrow?Enjoy the songBrain storm Learn tomorrow.and answer.以师生问候拉近距离，以歌曲热身，以头脑风暴复习相关的水果 蔬菜 衣服天气等词汇，为下文做铺垫Step 2. Presentation1.Listen and order2.Scan P1 and answer.3.Scan P 4 and answer.4.Read and answer.5.Read and guess.6.Listen and imitate.7.Listen again and read lowly. 8. Listen again and read lowly.9.Choose and showListen read and answer以听入手，让学生整体感知文本。掠读图一和图四理清故事梗概。细读全文，深入理解文本。重复听读文本，以便学生熟悉文本，展示文本内容。Step 3.homework1.Read and act out p66.2.Review U4-U6 words and sentences. 板书设计Recycle2 Read aloud Tomorrow will be. Lets have a picnic tomorrow. How much is that ?
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