原地运球教案.doc

原地运球教案年级：四年级 教师 王爱琪教学内容1、小篮球：原地运球 2、游戏：前赴后继教学目标1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织和场地开始部分一、课堂常规1、体育委员整队报告出勤人数2、师生问好。3、宣布本课内容：4、检查服装，安排见习生。二、队列队形练习1、齐步走，立定1213教师观察同学们好！教师宣布本次课内容教师发口令要求：精神饱满体委整队报告出勤人数老师好！学生认真听讲要求：队列整齐口号洪亮学生集体练习组织：XXXXXXXX准备部分一、一般性准备1、七彩阳光预备节第一节伸展运动第二节扩胸运动第三节踢腿运动第四节体侧运动第五节体转运动第六节腹背运动第七节跳跃运动第八节整理运动2、小游戏：小兔摘瓜二、专项准备1、双手体前拨球2、双手体前抛接球413112教师带操学生逐节领呼领做教师组织教师巡视指导要求：动作舒展准确有力学生练习学生并脚跳取球要求：认真练习学生练习体会组织：XXXXXXXX组织：XXXXXXXXXXXX基本部分一、小篮球：原地运球动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾；五指自然分开，用手指手掌触球（手心空出），以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。教学重点：抬头运球教学难点：抬头运球二、游戏：前赴后继游戏方法：（略）游戏规则：1、前一组分出胜负，第二组便可出发游戏。2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。16102111121112121、教师巡视指导2、教师设问：看着球运球不好，为什么这样说呢？（通过师生示范诱导思考回答）3、小游戏：运球读数4、小游戏：红绿灯5、教师提示高、低姿运球6、师生模仿秀7、教师示范并鼓励尝试换手运球8、师生模仿秀9、小游戏：照镜子10小游戏：运球认裁判手势1、教师强调游戏规则2、教师组织并裁判要求：友好合作，练习认真1、学生进行原地运球练习（左、右手各次）2、学生思考回答3、学生运球，看教师的数字手势并快速说出4、学生看到绿灯开始运球，当看到红灯时双手持球（左、右手各次）5、学生练习尝试（左、右手各次）6、学生模仿教师动作运球（左、右手各次）7、学生练习尝试8、学生模仿教师动作运球9、学生两人分组相互模仿练习（高、低姿运球；换手运球）10、学生两人分组，一人做手势，另一人运球说出手势代表的意义要求：遵守游戏规则1、学生分组游戏2、学生分组进行游戏比赛组织：XXXXOOOO组织XXX XXXOOO OOO结束部分一、学生自主进行熟悉球性的练习二、小结本课三、安排学生收器材。四、师生再见31教师巡视指导教师小结本课同学们再见！学生自主练习学生认真听讲老师再见！组织：XXXXOOOO预计生理负荷曲线:预计练习密度: 35%-40%场地器材:小篮球30个铁圈4个安全措施:1、进行双手体前抛接球练习时，学生前后左右间距拉大，并要求