PEP4BU2Lets talk.doc

基于标准的教学设计 Unit 2 What time is it? 第四课时 B Lets talk 【设计者】姜路【教材】 PEP英语四年级下册【课程标准】 1.能在图片、图像、实物的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语； 3.能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；4. 用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。5. 敢于开口，表达中不怕出错误6. 能体会到英语学习的乐趣7. 积极与他人合作，共同完成学习任务【内容分析】 本节课是本单元第四课时内容，属于句型教学。Lets talk为交际对话，通过Mike早上起床去上学的情景对话，让学生感知时间。Lets play为以上基础知识的运用【学情分析】 学生已经初步学过如何询问时间并作答，本节课重在通过引入新的活动名词让学生进一步学习询问时间并作答【学习目标】 1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2. 能够在情景中运用句型what time is it?Its .Its time to3. 能够在语境中理解新词get up,go to school,hurry up 的意思，并能正确发音。【教学重点】 让学生熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答Its _ . 以及句型Its time to 的用法。【教学难点】 1句子Hurry up!的使用情境。2 句型Its time to. 和Its time for .的综合对比运用【教具、学具准备】1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 【评价设计】1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况）2. 通过Lets play能运用重点句型编对话。（检测目标2的达成情况）3. 通过图片及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况）【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up&Lead-in1. free talk介绍自己的作息时间T: What time is it?What time do you.?师生一起把It s time for .；Its time to . 整理到小黑板上，以降低后面对话教学中相关句型的运用难度。2.教师展示并朗读：math/music/lunch/go home/go to school/., 要求学生在听到单词的第一时间用句型Its time for ./ Its time to . 进行抢答造句。Free talk头脑风暴Present-tion1.Listen and answerWhat about Mike?What time does Mike get up?2. Watch and answerWhat does Mike do at 7:30/8:00?3. Listen and read跟读录音听，读，看通过学习、练习及复习，巩固学生所学习的知识。Practice1. 分角色朗读2. 分角色表演3. Lets play1. 跟读录音2. 表演3. 小组合作询问时间巩固知识，进一步保持兴趣Product-on创编对话Its time to/for.Make a new dialogue1.培养合作精神。2.增进朋友情。Summary&Homework1让学生说本节课的收获。2. Homework(1)听磁带跟读课本17页内容，明天课上比一比谁读的好。 (2)仿照Lets talk部分的情境图，画一幅自己的上学过程图，并在图旁边写上时间和相应的动词短语。1.学生说本节课的收获。 2.选择老师布置的作业。1.检测学习结果。2.不同层次的学生都能体会到成功的喜悦；学以致用