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PEP小学四年级英语下册Unit4 At the farm第五课时教学设计1教学目标： 1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse及了解它们对应的复数形式，能理解句子: What are they？和Are they? 2、能完成Draw and say部分的任务，培养学生的口头表达能力和绘画能力。3、教育学生要有保护动物的意识。2学情分析：小学四年级的学生经过一年半的英语学习,已经有了一定的语言积累,知识储备和英语学习经验,在三年级的英语学习中,初步了解一些动物的表达,四年级的学生具备初步的口语表达能力和阅读能力。他们也具有一定的自主学习能力和小组合作能力,同时他们活泼好动,喜欢表现自己,敢于尝试用英语表达。3教学重难点：教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。句型：What are they？和Are they?的问答。 教学难点：horse，sheep，hen，cow的复数形式表达。4教学过程：4.1第五学时4.1.1教学活动活动1【导入】Step1Warmingup 1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。活动2【讲授】Step2Presentation1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Lets go and have a look教师出示Lets learn部分课件，说：Look，it is a farm. There are so many animals. What can you see?2、学生听懂后，教师可先试着让学生指着课件回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。4、让学生观看课件，教师只点击有关单词部分，学生跟读。5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发 i： ow在cow中发au等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词： （1）教师说单词，学生指图。（2）教师指图，学生说单词。 （3）一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。活动3【练习】Step3Practice 1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they arent .猜对了，说：Yes, they
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