英语人教版三年级下册unit6 B Lets talk.docx

Unit 6 How many?Part B Lets talk教学目标:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.能够在语境中理解How many do you have? I have 的语用功能，并在图片或动作等帮助下简单询问他人拥有物品的数量。 3.能够朗读对话并能进行角色表演。教学重难点:重点：词汇：open 句型：How many do you have? I have 难点：简单询问他人拥有物品的数量并会回答。教学方法：TPR TBLT教具准备：PPT教学过程：1. Warming-upSing a song : Ten little candles2. Revisiona.Lets count and read每个学生按自己座位的顺序进行报数，大屏幕出示单词，让学生大声朗读出来, 对反应快的学生教师给予表扬和鼓励.b.Ask and answer学生看课件运用句型：How many . do you see? I see.3. Presentation教师手中拿着3本书说：Look! I have three books. How many books do you have?引导学生回答出：I have books.然后教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box. Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。如果有学生答对，教师及时说：Thats right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，导入新课。引出新句型How many . do you have? I have .4. Lets talk教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh, how nice!教师继续问： How many crayons? 教师播放Lets talk的内容。请学生回答教师提出的问题, 教师可根据学生回答问题的情况决定是否再看一遍。再播放动画, 学生一句一句跟读对话。然后借助PPT中的游戏检查学生读对话的情况，最后两人一组表演对话。5. Practice将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。6. Lets find out首先播放录音，听对话填空。然后让同学们扮演书本中任务角色，用句型How many do you have?做一个调查，然后将调查的结果填入表中并展示。7. Consolidationa.Make a dialogue in groups.b.Find the mistakes.8.Sing a song:One,two,three,four,five.9. Homeworka.Read the dialogue five times.b.Act the dialogue to your family