PEP四下Unit 5 A Lets spell.docx

PEP四年级下册Unit 5 My clothes A Lets spell教学设计及反思上海隆波第三希望学校 李娟教学目标：1.掌握字母组合le在单词末尾时的发音规则。2.能听、说、读、写单词：apple, people , table。3.要求学生能在四线三格上正确书写四会单词：apple, people, table 和句子：Chen Jie has a green apple, This is a little bike, That is Uncle Dans table。4.能理解并跟唱Lets sing部分的歌曲。教学重难点：1.重点：能够熟练掌握会单词apple, people, table以及四会句子Chen Jie has a green apple. This is a little bike. That is Uncle Dans table.2.难点：四会单词与句子的识记；字母组合le在单词末尾时的发音规律。教具准备：PPT，单词卡，图片。教学过程：一、Warm-up与学生见面，给学生分发苹果。二、Presentation1. 课件出示情景图，教师介绍：This is an apple. This is a table. This is a little bike. They are people.2. Lets chant.以陈洁和朋友们去Uncle Dan家里做客的一天为线索，根据情景图出示chant的内容，学生试读，然后听录音，感知le的发音。3.出示People see the little apple on the big table.指名读句子。然后提练出重点单词：people, little, apple ,table。小组内熟读四个单词。总结-le在单词词尾发/l/。4.Read , underline and listen.（1） a little bike （2）Uncle Dan（3） a green apple （4）nice people（5） a big table 先试读短语，在le下面划线，听录音。三、Practice1. Uncle Dans magic apple tree.课件出示时钟，时间为九点。陈洁和朋友们来到了Uncle Dan 的magic apple tree下摘苹果，苹果树上结出了写有v,k,d,b,p,t,c,g的苹果，陈洁手拿写有le的魔法棒，教师引导学生说出vle的发音，苹果v就会掉到篮子里，即摘到苹果。直到学生说完kle,dle,ble,ple,tle,cle,gle的发音，完成摘苹果的任务。2. Read together。齐读vle, kle,dle,ble,ple,tle,cle,gler的发音。3. Now I say /pl/,you say ple. 教师说发音，学生根据发音说出相应的字母。4. Fishing.课件还是显示九点钟，Uncle Dan 正在湖边钓鱼，准备用鱼招待小朋友们。小组合作帮Uncle Dan钓鱼，完成练习。5.Lunch time.课件显示12点，Uncle Dan 为小朋友们准备了丰盛的午餐，noodles, little fish, apples, vegetables.教师带领学生一起读出食物并用句子描述情景图。5. Read and shoot the odd ones。下午2点，陈洁在Uncle Dan的游戏室里玩射击游戏。教师带学生做三个，然后小组内讨论完成练习。四、Consolidation1. 总结陈洁的一天。2. 听录音，完成课文填空。五、Summary（总结）:1.le或l在单词词尾发/l/。 如： table school 2.l在元音前发/l/。 如： like play 板书设计：Unit 5 My clothesA Lets spell/l/ apple people table uncle little教学反思：小学阶段的语音教学既要有必要的理论指导，又要有充分的实践练习，既要保证教学的科学性，又要注重趣味性。本节课，我以陈洁的一天为情境贯穿整堂课，借助与学生初次见面的机会给学生发苹果，既自然导入了新知，又接近了与学生的距离。在新授环节以学生听、读为主，充分感知le的发音。在Practice环节，设计了摘苹果、钓鱼、射气球游戏，用游戏的方式小组合作完成练习，学生的积极性很高，取得了很好的效果。在巩固环节