英语五年级上册第三单元教学设.doc

PEP英语五年级上册第三单元教学设计1-6课时第一课时教学目标与要求：1能够听、说、读、写本课时四会单词： tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant并认读者cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? Id like 2能够说唱歌谣，并理解其含义。教学重点：听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。教学难点：可数名词和不可数名词的初步认识。课前准备：教学过程中所需的图片（lets start）、录音（lets learn, Lets chant）、课件、动画素材，以及上课时的九张单词图片和卡片。教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。一、Warm up （ 热身）5分钟教师播放四年级上册第五单元Lets sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。教师播放教材P26 Lets chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like for lunch？Id like的问答。1 请学生说出学过的有关食物的单词。2. 提问：What would you like for lunch？ 引导学生用Id like回答。3. 教师拿出卡片引出新课。二、Presentation(1)教师播放lets learn部分录音，学生听两遍。教师提问：What would Mike like for lunch？引导学生回答：tomatoes and mutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。引导学生用What would you like for lunch？提问，教师分别用Id like some cabbage.Id like some green beans. Id like some eggplant. Id like some tofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，green beans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。认读巩固：教师出示单词卡片：mutton，cabbage，green beans，eggplant，tofu，学生认读。教师播放lets learn部分录音，学生看书跟读单词和句子。(2)教师出示lets start的图片，看课件，猜单词并拼读。（3）比较tomato和potato两个单词的异同，对比速记。三、Lets play ( 趣味操练 )Lets chant教师播放Lets chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中or的发音和弱读处理。学生以小组为单位表演儿歌。Group work教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：What would you like for lunch？客人回答：Id like 其他学生根据听到内容举起相应卡片：, please，谁的放应快，谁就是下一位客人。Group work：邻桌同学用卡片进行What would you like for lunch？Id like的问答练习。每个学生调查一名同学一日三餐想吃的食物：What would you like for breakfast/lunch/supper？并根据对方回答完成以下表格：FoodName breakfast lunch supper说明可数名词和不可数名词的区别。四、Homework1.抄写四会单词。2. 听A lets learn部分录音，读给家长和朋友听。3.完成学习指导的对应内容。小学英语五年级第三单元第一课时课件一、教材内容：本节课是PEP教材小学英语五年级上册，第三单元Whats Your Favorite Food? 这一课时，主要学习食物单词和相关句型，我设计了记忆词汇练习，让学生学会记忆单词；并通过完成一个造句让学生学会运用句型：What would you like for? Id like本节课是本单元的第一课时，学生在已往的学习中已经掌握了一定的语言表达能力和简单的语法知识和一些食物词汇。只有牢固地掌握本课时的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。根据本年级学生的学习特点和心理特征，我在教学中注重了情景体验语言的实践和创造，创新教学手段和运用课件辅助，培养学生的观察能力、感悟能力和创造能力。二、教学目标1、知识目标：1) 能听、说、读、写单词：tofu, eggplant, tomato, potato, green beans, fish.2）能听、说、认读单词: pork, cabbage, mutton.3）能灵活运用句型：What would you like for? Id like2、能力目标：1）能根据听到的声音认读词汇。2）在游戏中用英语进行简单的交际。3）培养学生的记忆能力和反应能力。3、学习策略目标：了解他人的喜好，积极与小组成员合作，有效记忆所学的食物词汇，探索适合自己的