英语人教版五年级下册Unit3 Part A Lets spell.doc

（人教PEP）小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar A Lets spell教学设计陕西洋县青年路小学 翟小菊一、教学目标：（1） 知识目标：能掌握字母组合ch、sh的发音规则，即ch发/t /，sh发/ /。 （2） 能力目标:a、能读出符合ch、sh发音规则的词,并能根据发音拼写出符合ch/sh发音规则的单词。b、能在单线上完成句子抄写活动，做到书写规范。（3） 情感目标： 引导学生进行发现式的学习，通过观察，拼读，总结规律。3、教学重难点：重点：掌握字母组合ch、sh的发音规则。难点：能读并拼写出符合ch和sh发音规则的单词。二、教学准备： PPT，点读机。三、教学过程：(一) Warm-up Greeting.（Sing “Hello” song，歌曲里面的人名换为本班学生名字）(设计意图：激趣，营造愉快的学习氛围，也为新授环节唱自编的歌曲做好铺垫)(二) ReviewChant：复习前两单元的语音知识：cl、pl、gr、br的发音规则（PPT呈现chant内容，师先示范吟唱，后在教师的带领下学生吟唱）cl， cl， /kl/ /kl/ /kl/， clean classroom, clean classroompl， pl， /pl/ /pl/ /pl/， please play， please playbr， br , /br/ /br/ /br/, brown library, brown librarygr, gr, /gr/ /gr/ /gr/， green grapes, green grapes（设计意图：复习旧知，为学生创设学习语音知识的氛围，为后面的新知学习做铺垫）(三)Presentation1. 学习ch的发音(1). Im your English teacher. Do you want to know about “me”? Chant: I am a teacher .I live in China.I like chicken for lunch.学生吟唱，后拼读红色单词（含有ch的单词）(2).What can you find？（都含有ch.）(3).Please try to read these words.（学生先试拼读，后师生一起拼读，注意提醒学生ch的发音）(4).PPT呈现：ch，ch /?/ /?/ /?/ 引导学生说出ch的发音/t /，并反复试拼感受。听录音纠正并模仿发音。（设计意图：帮助学生寻找发音规律，并掌握发音规则）(5). Lets try to read： cheap which much child(6). Lets make a song：（用“Hello，Sarah do oh do”曲调唱）ch，ch，/t /, /t /, /t /, ch，ch，/t /, /t /, /t /, teacher, China，chicken，lunch，much, cheapCan you give me more words?学生尽可能多的列举自己学过的含有ch字母的单词，教师予以指导，并及时做出评价。2. 学习sh的发音(1).Now lets play a guessing game.PPT呈现图片，猜单词sheep，fish，shirt，shorts.(2).What can you find？（都含有sh.）(3).Please try to read these words.（学生先试拼读，后师生一起拼读，注意提醒学生sh的发音）(4).PPT呈现：sh，sh /?/ /?/ /?/ 引导学生说出sh的发音/ /，并反复试拼感受。听录音纠正并模仿发音。（设计意图：帮助学生寻找发音规律，并掌握发音规则）(5). Lets try to read：ship fish she shy wash(6). Lets make a song：（用“Hello，Sarah do oh do”曲调唱）sh, sh , / / , / /，/ /， sh, sh , / / , / /，/ /， sheep, fish, she, shy, shirt, shorts Can you give me more words? 学生尽可能多的列举自己学过的含有sh字母的单词，教师予以指导，并及时做出评价。(四) Prictice1、Try to read：（cheap sheep） （wash watch） （cash catch） （ship chip）2、听本部分录音chant。3、完成Listen，number and say。4、Choose，write and say.(1). 教师示范书写。(2). 学生书写（一名学生在黑板上写，其余人在书上书写）(3). 教师检查，并作辅导，及时评价。（设计意图：书写含有ch和sh的词句，强化所学语音知识，规范书写）(五) 小结：We learned(根据板书内容)(六) Homewo