人教版四年级下Unit4 At the farm partB.docx

课 题Unit 4 At the farm第2课时教学目标知识目标： 能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，lamb。能力目标： 了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型What are they介绍农场里的动物，情感态度： 鼓励学生体验真实的生活，关爱动物。重 点名词变复数的用法。能用句型These are介绍农场里的动物难 点单词sheep 的单复数相同。教学准备教 师课 件单词卡学 生绘画本和水彩笔 教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、Warm-up （导入）1、Lets sing a song 唐纳叔叔的农场，创设去农场参观的情景2、GreetingI love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?学生说说自己知道的动物单词，你喜欢哪些小动物，在哪里可以看到动物。3、创设情境，设置学习目标，进入闯关游戏。 板书课题：Unit4At the farm1师生一起拍手唱歌，活跃课堂气氛。2 师生互动谈论动物。生回答最喜欢的动物是什么? 并且引出新课所学的单词。 二、Presentation （呈现）1.板书课题2、闯关一：Meet the vegetables教师说：Do you know a farm？ There are many vegatables at a farm. Lets go and have a look教师出示打地鼠游戏，复习巩固单词。闯关二：Meet the animals Look，it is a farm. So many animals.What can you see?3、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。4、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，边读单词边做动作。教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发i：ow在cow中发aU，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。新|课 |标|第 b、教师指图，学生说单词。c、做动作说单词8.draw and say教师说这是我的农场，它又大又漂亮，这些是什么？请同学们补充完整你喜欢的农场？for example, these are hens these are cows these are horses请同学们画出来并且说出你喜爱的农场。9、Read and write在麦克唐纳的农场里你能看到蔬菜和动物，请同学们分类指出蔬菜和动物，并且会用句子these are来回答问题1.温故知新，复习旧知，引出新单词的学习。2.生回答的时候可以用英语或者中文的说出动物名称，学生跟读单词卡的内容。 3.生在认读过程中要听懂发音规律，进一步理解词义。4.巩固所学的单词，教师指图，学生说单词。5. 生补充完成农场的样子，并画出来。6.生分类蔬菜和农场，用固定句型来造句。 三、Consolidation（巩固）面试第三关： Manage the farm练习拓展1. 教师提问Whatare they?学生回答问题：They are .2.请一位学生拿一张复数卡片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they.?猜图片内容，猜错了，该学生要说NO, they arent,猜对了，该学生就说Yes they are.二、Look,count and say 1. 观察图片，回答问题。2.教师总结。1、生举起相应的卡片，会用单复数变换句子。2、让生依次猜问题，并且依次回答。3，生畅谈收获。Handwriting（板书）