四年级下册Unit 4 A.Lets learn教学设计.docx

人教（PEP）2013版三年级起点（吴欣主编）小学英语四年级下册Unit 4 A. Lets learn教学设计水城县比德镇比德小学 赵 凌教学内容：Unit Four A. Lets learn教学目标：能力目标：1.能掌握农场上常见蔬菜的名称，如：tomatoes, potatoes, green beans, carrots.2. 能用形容词描述蔬菜的特点，并对蔬菜作出评价。知识目标：1.能听、说、认、读单词：tomatoes, carrots, potatoes, green beans.2.能用形容词描述蔬菜的特点，并对蔬菜作出评价，如：Look at the green beans. Theyre so long! The potatoes are big.情感目标：1.情感态度：培养学生热爱大自然、热爱农村生活的美好情感。2.学习策略：培养学生得体与人交际的能力。3.文化目标：了解农村的艰辛，养成爱惜粮食的良好习惯。教学重点： 能听、说、认、读本课时的主要单词：tomatoes, carrots, potatoes, green beans及句型：Look at the green beans. Theyre so long! The potatoes are big.教学难点：tomato和potato的复数形式及其发音与拼写上的区别。教学准备：1.教师准备“小蜜蜂”、课文朗读mp3、单词卡片。2.西红柿、豆角、土豆和胡萝卜的实物。3.游戏QQ开心农场；多媒体课件。教学过程： 一、热身（Warm-up）1. Free talk.师生问候。2. Sing the song Our school.二、复习（Revision）1.游戏：拼单词对抗赛。将全班分成若干小组，在两个小组中进行对抗赛，教师宣布游戏开始后，第一组和第一名学生立即用中文说出水果类单词，第一组的第二名学生应立即将这个单词拼读出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少则为优胜组。2.游戏：猜动物。请一位学生抽出一张复数动物图片，其他学生用“Are they ?”句式来猜图片的内容。如果猜对，该同学要说：Yes, they are；如果猜错了，则要说：No, they arent. 先全班同学一起猜，然后两人一组玩这个游戏。三、新课呈现（Presentation）1.教学单词carrot.打开游戏“QQ农场”界面，介绍说：This is QQ Farm. There are many animals and vegetables at this farm. 接着问学生：今天谁偷菜了吗？老师今天上午偷了林某某的carrot，偷了王某某的tomato，还偷了green beans和potatoes. 然后课件展示图片并出示实物介绍说：This is a carrot. 并板书：carrot. （出示几根胡萝卜）They are carrots. 板书：carrots，并带读carrot和carrots. 然后将胡萝卜递给学生，让学生边传胡萝卜，边说carrot.教师拿着胡萝卜提问：What color are they? 引导学生回答：They are orange. 教师接着说：Yes. They are orange. They are carrots.2.教学green beans和句型Look at the Theyre so long!（课件展示图片并出示实物）教师左手拿carrots, 右手拿green beans作介绍。Look at the carrots. Theyre so long! Look at the green beans. Theyre so long! 然后教学单词green beans, 要求学生用夸张的语气非常惊讶地说出这两句话。最后课件展示长、短尺子，帮助学生理解long.3.教学tomato和potato.教师课件展示图片并同时出示实物tomato和potato，然后以绕口令的形式操练这两个单词。在学生熟悉了这两个单词的发音后，提醒学生：它们的复数形式是加es, 然后继续以绕口令的形式操练。接着对tomato和potato进行描述。4.活动：一拍即停夸一夸。教师分别出示事先准备的蔬菜的实物，要求学生连续击掌，边击掌边说：Whats this? Whats this? 当老师走到某个同学跟前并在其肩膀上轻轻一拍时，全班学生必须马上停止发问，该同学必须快速站起来回答：Its a . 回答完毕，全班同学继续击掌并不断地用单数句子重复地说：Whats this? Whats this? 教师继续寻找下一个目标，当学生说出某种蔬菜，教师将该单词的复数形式也说出来，然后赞叹道：Look at the . Theyre so big! 来激发学生对大自然的喜爱，并要求学生模拟老师的语气夸一夸大自然馈赠的礼物。5.活动：分享“开心农场”的瓜果。教师打开游戏“开心农场”即将丰收的场景介绍说：Look at the green beans. Theyre so long! Theyre so good. Theyre so big.然后要求学生模仿着说。教师可给学生提供一些形容词。6.教学A. Lets learn.（1）播放A. Lets learn部分的动画课件，让学生边看边指向相应的图。（2）再次播放课件，让学生边看边跟读。（3）学生两人一组，进行对话。7.课件展示图片或出示实物，指名学生读出单词。四、巩固与拓展（Consolidation and extension）1.教学A. Lets chant.（1）先课件展示图片教学onions, 然后引出chant中的句子：I like tomatoes. I like potatoes. I like carrots. I like onions. 要求学生用不同的单词替换着说。（2）教师作喜欢吃的样子说：Carrots I will try. Tomatoes I will try. Green beans I will try. I love to eat carrots. I love to eat tomatoes. I love to eat green beans. 要求学生用喜欢的表情模仿着说。（3）教师拿着onions, 揉揉眼睛说：But onions make me cry.2.活动：会说话的汤姆猫。要求学生学汤姆猫用滑稽的声音完整地复述教师说的话，将Lets chant的内容演绎出来。五、家庭作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写四遍。2.听录音，跟读对话。板书设计：Unit Four At the farmcarrots green beans tomatoes potatoesLook at the green beans.Theyre so long!The potatoes are big.课后反思： 这节课我主要采用情境教学法和游戏教学法展开教学。整节课以QQ农场这一情境贯穿整个教学过程。课的伊始， 我就用学生喜欢的QQ开心农场为情景， 让学生通过“偷菜”这一活动来进行单词和句型