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文档简介

Unit4AtthefarmPartALetslearn 执教人：苏晓娟认知目标：1.能够听、说、认读本课单词:greenbeans,potatoes,tomatoes,carrots.2.能掌握句型： Theyare3会说唱歌谣。能力目标：培养学生的口头表达能力和表演能力。情感目标：激发学生学习英语兴趣，了解农场的一些知识。培养学生要有合理的饮食习惯。教学重点：掌握三会单词tomato，potato，carrot，greenbeans教学难点：掌握单词potato,tomato的复数形式教学过程：Step1：Warm-up播放An apple a day，师生一起跟唱。并设问“What are these？”Step2：Presentation1创设情景，准备两个黑色和白色袋子。再次设问“Where are these？”导入“They re”2.使学生通过触摸等形式导入新单词。问：whatsthis?Itsacarrot.教师教授这个单词，注意字母a的发音。为了让学生更好的发音，举出和这个单词发音相同的另外一些学生学过的单词，让学生学会归类总结。出示复数图片，引出复数，问：Whatarethese？Theyarecarrots.在词尾加s，并强调复数的发音，不断拼读练习。3.同样方式教授豆角， Theyaregreenbeans.教师教授greenbeans.强调复数的写法和读法。出示手写体和句子，教师教读，学生读。4学生拿出potato和tomato的实物，先讲单数，再讲复数。出示手写体和句子，教读，学生分男女读，自愿读。Step3：Practice1、通过图片先进行单词易错点详解，再进行大小声读避免枯燥。2、通过图片让学生分组读，一排排读，个别读3、通过游加强练习。小小侦察兵（游戏说明：请一位学生闭上眼睛，教师拿一个单词卡片藏于教室某处，让这个学生寻找，当他距离卡片越近时，其他学生就大声读单词，反之，当他离远时，其他声音就越小）4、火眼金睛（游戏说明：在图片中迅速找出本节课所学蔬菜，并大声说出来）Step4：1、 拿出白色袋子与黑色袋子的蔬菜进行比较。问“Can you find the difference?”2、 引导学生运用“Theyre ”描述蔬菜的外部特征。3、 引申教学让学生自己找出可以比较的物品。eg: 书本、尺子、铅笔等。4、 回归课本继续巩固蔬菜单词及句型“They are”5、 情感教学：通过PPT让学生了解吃垃圾食品的危害，倡导多吃水果蔬菜。Step 5：Homework1、新学习的蔬菜单词说与父母听。2、运用本节课的新句型描述蔬菜的特征并写于本子上。3、每人做一份蔬菜沙拉与父母分享。板书设计： Unit4Atthefarmcarrots（图片）
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