四下三单元A Learn.doc

教 学 设 计Unit 3 WeatherA Lets Learn Lets chant历城区神武小学 徐明丽【学习内容】Lets learn: 学习单词cold, warm, cool , hot, weather ,weather report及Its in .Lets chant:学习歌谣，练习Its today. Take offPut on. 【教材分析】本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Unit 3 WeatherPart A：Lets learn. Lets chant 本课通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气情况，呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义，学生能够听、说、认读上述单词，能够熟练运用功能句: Itsin来介绍不同地方的天气特征。因此，我从学生感兴趣的事情入手，通过一首歌曲引入新课，通过 “我”来要在中国游玩为主线索教授新词句子，在游戏中巩固生词与句子，最后播报天气预报对所学内容更加深刻的巩固。由此环环相扣，调动学生的学习兴趣。【学情分析】对于有关天气的知识学生第一次接触，教师在授课时与学生进行这方面知识的对话交流，学生不会感到特别的生疏。根据小学四年级学生喜欢游戏的特点，本节课设计了一些有趣的游戏充分调动学生的学习积极性。【学习目标】一、能力目标：能够运用本节课所学的单词进行描述和谈论天气情况。二、知识目标1、能听、说、认读单词：cold, warm, cool , hot weather ,掌握固定短语：weather report2、能熟练运用句型：Its in来描述本节课单词。3、了解知识点：warm-Its warm.-Its warm in Ji Nan.-Whats the weather like in Ji Nan. Its warm in Ji Nan. 4、 能听懂chant并做出相应的动作：5、语篇提升：Good morning. This is the weather report. Its in .三、情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。【学习重点、难点】学习重点1. 听、说、认读下列单词：warm, cold, hot, cool, weather, weather report, in, Lhasa, Hong Kong。2. 能熟练运用句型：Its in来描述本节课单词。3. 掌握城市名称的书写方法。学习难点：1、 注意单词weather中字母组合ea，th的发音；注意单词cold, cool, hot中字母o的发音。2能准确运用所学知识描述天气情况。【学习准备】根据教学内容所设计制作的多媒体课件。【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身1 Lets sing 歌曲歌谣、做一做师生一起跟唱 weather song（二）复习旧知中知识热身Free talkHow are you? Where is the teachers office ? Where is the library ? （三）评价分组中注意力热身把学生按排来分成三或四组，学习新单词。【设计意图】课前教师让学生带动学生表演儿歌（歌曲），调动全体学生学习英语的积极性、主动性。利于学生进入学用英语的氛围。通过对话，亲切自然，贴近学生。二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课Im going to have a big trip. Lets look the map. Can you guess?学生猜测：北京？上海？学生猜对了，把单词卡片贴到黑板上。(Read new words and put news words on the board.)Now lets look at and read after me. (Beijing , Harbin, Lhasa, Hong kong)Teacher: Im going to 4 places. Whats the most important thing I must know? Do you want to know? Now lets have a look. 演示动画，呈现天气预报图。（二）情景创设，理解词意1、教学 weather report（ “排火车” 练习 ）教师播放CCTV天气预报开始音乐部分。待学生看完后，教师说：This is the weather report. 同时呈现单词，并借助于录音领读weather report（把卡片贴到黑板上）教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。为帮助学生更好的学习单词，可以复习father mother brother的读法。report 分3部分教学。“排火车”练习weather report（把卡片贴到黑板上） This is the weather reporter.2、教学Warm，cold，cool， hot。 我要去旅行，分别呈现单词。首先进入旅行的第一站北京， First lets look at the map，Where is Beijing? Its next to Shandong. /Its next to Hebei. We can say: Beijing is in the middle of China. Yes or No? T：Its Beijing. Whats the weather like in Beijing? 呈现单词 warm. 学习单词warm,学生跟读。学习音标读法。用男、女生读；排读方法练习。Warm，warm，Its warm today. T：Pair work: Whats the weather like in Beijing? Its warm in Beijing.Whats the weather like today? Its warm today. Whats the weather like in Jinan? Its warm in Jinan. People in Beijing say “Welcome to Beijing.”欢迎来到北京。 What will be say when the people come to Jinan. We must say “Welcome to Jinan. ” Great! You are a polite children. 你是一个有礼貌的好孩子。然后进入“我”旅行的第二站哈尔滨，学习单词 cold.让学生根据调查简单说一说哈尔滨气温低的原因。Harbin is in the north of China. 同样方法学习cold. 利用降音调的方法练习Cold, cold, its cold today.然后进入“我”旅行的第三站拉萨，学习单词 cool. 利用”Say OK” 练习然后进入“我”旅行的第四站香港，学习单词 hot. 利用”升音调” 练习同时，鼓励学生用课上所学单词描述我国其他城市的天气状况：Its warm / cool in , 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正。（三）句中练习，领读单词整体呈现单词，请学生朗读单词。T：Where is cool？ Where is warm？Ss：Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.In different places, there are different weather。 Why? Our motherland（祖国）is too big. I love my motherland.T Ss：I love my motherland.三、练习（Practice）（一）跟读模仿，听做强化1跟读模仿：（1）先请学生整体跟读录音，进一步纠正学习中的小问题。（2）学生生分成两组模仿读，比一比哪一组读得好。（二）趣味操练，强化单词 大小声练习单词。 T; Lets play a game. When I say the word loudly, you say it lower. When I say the word lower, you say it loudly. (大小声练习单词。) Chant:Cool, cool, its cool in Lhasa.Cold , cold, its cold in Harbin.Warm, warm, its warm in Beijing.Hot , hot , its hot in HongkongT; Lets do some exercises. Ok?四、拓展（Extension） （一）Task 1 ：Look and say.(打地鼠)Task 2 ：Pair workT：Whats the weather like?(对这个句型进行反复的操练)Ss：Its warm.Its cold.Its cool.Its hot.Task 3 ：活动运用，语篇提升仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。 warm hot cold coolK