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文档简介

四年级下册Unit3 partA lets learn教学设计榆木中心小学 黄素玲一 教学目标（一） 知识技能目标：能够听说认读cool,warm,hot,cold等生词，并且在句型：Whats the weather like in.? Its . 中进行替换练习。（二） 过程与方法目标：学生通过自然拼读法与游戏更好的掌握单词及句型。（三） 情感态度与价值观目标：学生通过本课学习，能够了解一些著名城市的标志性建筑物。二 教学重难点教学重点：运用所学单词，句型进行说话。教学难点：cool的读法,Whats the weather like in .的替换。三 教学过程（一）热身及导入1师生问候并提出问题：Do you have a library? Where is your classroom? What time is it? 2播放Lets chant,学生欣赏，感受歌曲。3 师：Its warm today.So I wear T-shirt.引入课题weather,板书课题。出示学习目标，播放本节录音，让学生整体感知。（二）新授与练习1（1）课件展示weather与father,mother的发音共同之处，领读，同桌读，个别读，再领读。（2）课件展示，天气预报员播报天气，引入report,领读，开火车读，引入句型Its .2（1）课件展示：warm,，板书，学生边空写边拼读，领读，开火车读，分组读，并纠正，再领读。（2）课件展示：天气怎么样，练习句Whats the weather like in.? Its .领读，同桌练习。3(1)课件展示：hot，领读，板书，强调o的发音，开火车读，前三个单词大小声读，男女生读，齐读。（2）课件展示：香港天气怎么样，练习句型，前后桌练习。4(1)课件展示：cool，强调oo发音，领读，板书，开火车读,前四个词几根手指读几遍。 （2）课件展示：拉萨天气怎么样，练习句型，自己练习，提问。5(1)课件展示：cold，领读，板书，强调o发音，个别读。踩地雷。（2）课件展示：哈尔滨天气怎么样，练习句型，小组练习6（1）出示课件，看图说单词 （2）出示单词宝库，引出两组反义词。 （3）提问天气问答句式。 （4）七色花之旅，用句型说句子。(三) 输出1 火眼金睛，哪个不见了。2当堂检测：连词成句。3 小组练习，扮演小天气预报员播报天气，找同学示范。(四 )总结提问学生学到了什么，师总结(五 )作业把学过的天气词说给父母听，模仿天气预报员给父母播报天气
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