招教教育理论2.13.doc

【每日一练】招教教育理论1、 单项选择题1.儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的( )A.连续性与阶段性 B.定向性 C.不平衡性 D.差异性2.复习旧知以学习新知，这是对知觉的( )的利用。A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性3.一个人在察觉他人情感后自己也体验到与之相同的情感称为( )A.分享 B.同情 C.移情 D.投射4.做该做的哪怕不想做，不做不该做的哪怕想做。这是意志的( )A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性5.接受喜欢自己是自我意识的( )A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我完善6.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话主要说明了( )A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中发挥主导作用 D.学生在教育活动中发挥主导作用7.在西方教育史上，( )被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作普通教育学则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.赫尔巴特8.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”根据这段话，下面说法错误的是( )A.看到了儿童的巨大潜力 B.夸大了环境对儿童的作用C.否定了遗传对人的影响 D.肯定了家庭对儿童的影响9.德国著名的心理学家艾宾浩斯通过对人的记忆规律绘制的“艾宾浩斯遗忘曲线”是想告诉我们( )的重要性。A.及时复习 B.爱好兴趣 C.知识遗忘 D.记忆10.礼记学记中指出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话所体现的教学原则是( )A.因材施教原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则参考答案：1、 单项选择题1.C【解析】个体身心发展的不平衡性主要表现在两个方面：一方面是身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。题干的描述反映了不平衡性。2.B【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。3.C【解析】移情是对他人的了解和认同，是设身处地地站在他人的立场上思考问题，体验他人的感受。4.D【解析】意志的自制性是指一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。题干的描述体现了意志的自制性。5.B【解析】自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。6.C【解析】题干中“引导”一词体现了教师的主导作用。7.D【解析】赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的普通教育学的出版(1806年)标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。8.D【解析】华生的这段话不能体现家庭对儿童的影响。9.A【解析】艾宾浩斯揭示的遗忘规律是先快后慢、