四年级下册Unit3 Weather PartB Lets.doc

Unit 3 WeatherPart B Lets learn （PEP小学英语四年级下册）旧城镇树勋小学 杨琼一、教材分析本课时主要学习用Whats the weather like in.?询问别人某地的天气情况。并用新单词rainy、snowy、cloudy、sunny、windy作出相应回答。本课时的学习内容与学生的日常生活密切相关，要帮助学生在合作学习和任务型学习中学会询问和回答天气状况，学会在实际生活中心日常天气变化。二、学情分析四年级下学期的学生备了一定的基础知识和技能，掌握了基本课堂用语和教师指令，在图片和多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的引导下能做一系列的任务活动。我校学生对中西方气温表示方式的差异的了解较少，因此在教学中应适当介绍华氏度与摄氏度的差别，丰富学生知识及见闻。三、学习目标1、知识与技能：（1）能听、说、读、写单词rainy、snowy、cloudy、sunny、windy。（2）能够在语境中理解world，Sydney，London，oscow，Singapore的意思并能正确发音。（3）、能够听、说、读、写重点句型：Whats the weather like in.?并用Its. 进行回答。2、过程与方法：学生为主体，主要采取师生合作、生生合作、研究讨论、测评学习成果的方法。3、情感态度与价值观：培养学生关心日常天气变化，能够对天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。四、学习重、难点重点1、 能听、说、读、写单词rainy、snowy、cloudy、sunny、windy。2、能够在语境中理解world，Sydney，London，oscow，Singapore的意思并能正确发音。 3、能灵活运用重点句型：Whats the weather like in.?并用Its. 进行回答。难点形容词的正确发音和构成规律，即末尾有字母y 的发音。5、 能灵活运用重点句型：Whats the weather like in.?并用Its. 进行回答。6、 学习准备多媒体课件、单词卡片、天气挂饰。 七、学习过程 1、通过看中国天气预报视频导入。（设计思路：一方面让学生轻松的走进课堂，另一方面复习学过的表示天气的形容词，为新课的学习和最后的综合输出做铺垫。） 2、呈现新课。 （1）新单词的学习及操练。（设计思路：除了利用自然拼读法、音标拼读法讲解，还把学过的单词和新单词进行知识的迁移，如window中的win迁移到windy中）（2）新句型的学习及操练。（设计思路：先用旧的地名来学习新句型，以旧带新降低学生的学习难度，符合学生的认知规律。） （3）通过问答接龙、生生合作练习、小组合作对重点句型Whats the weather like in.?Its. 进行回答。（设计思路：在情境中学生操练本课所学的单词与句型，让学生将所学句型运用于实际生活中，促进学生对知识的迁移和应用） 3、测评学习成果。Whats the weather like in London?Its . (阳光充足的）Its . (多风的）Its . (阴天的）Its . (多云的）Its . (下雪的）Its . (阴雨的） 4、总结 5、学生评价及教师评价。 八、教学反思 本堂课的教学以“weather”为主题，以与日常生活密切相关的“天气”为主线贯穿始终。在教学过程中，设计大量贴近学生生活的生动有趣的任务型活动，调动了学生积极性，培养了学生综合语言能力。同时，及时鼓励性地评价学生，充分肯定他们，给予了他们学习的信心和勇力，运用奖