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文档简介

Unit 2 What time is it?第五课时教学方案 板桥中心小学张薇Unit2 What time is it?Part B Lets talk.教学目标：能够理解对话大意及正确朗读，能够 在情景中正确运用句型：Its time to.描述“该做某事的时候了”灌输学生形成按时的好习惯。教学重难点：Its time to.和Its time for的区别教学过程：一：引入1. What time is it?Its time for.拨动钟表：先由教师拨动并提问：What time is it ? 学生回答：Its .oclock.Its time for.（板书）（可询问我们一天的上课时间）。2. Its time to .教师拨到6：30，并准备两张图片，分别为起床和英语课，哪个符合逻辑，此时，教师引入新句型和板书，并加重点符号，讲授两个句型的区别。引导学生说出更多的句子。听音判断是否符合逻辑句。Eg:Its 12:00.Its time to get up.3. Hurry up!创设情景，比如上课了铃声响了，有的同学还在外面慢慢地走，这时老师招手并说：Hurry up!Its time for class.操练：由老师过度到学生二：操练Lets play.三：对话教学1.引入迈克的一天，带着问题看动画：迈克几点起床、上学。播放一遍动画，并由学生找出正确答案。再次播放，解释语言点，逐句跟读，注意语调。全班内分组读，男生女生读，再role play.2.教师提供对话框，学生自主编对话，分组加分。四：板书Its time for +n.Its time to+v课后反思引入新句型及操练用的时间过长，导致对
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