四年级下册第二单元第二课时.doc

Unit 2 What time is it?第 二 课 时教学内容：P15 Part A Lets learn Lets do教学目标： 一 认知目标（1） 能够听、说、认读本课时的主要单词及短语：lunch, English class, PE class, music class, breakfast。（2） 能听懂、会说：“What time is it? Its .Its time for.”并能在实际情景中进行运用。（3） 能听懂指示语，并根据指令作出相应的动作。 二 能力目标 1、培养学生听，说，读，写，记的能力。 2、培养学生的听读能力，动手能力和口头表达能力。三 情感目标培养学生守时的好习惯。 教学重点：本课时的主要三会单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。 突破方法：采用图片的形式呈现新知，以看图说单词，做游戏等方式反复练习来掌握内容。教学难点：对新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和灵活运用。突破方法：采取不同形式的分组等形式让学生达到熟能生巧，灵活应用的目的。教具准备：PPT课件、录音机、flash动画和自制的钟表（可黏贴）。学具准备：单词卡片,奖励贴纸。教学方法：观察法，演示法，游戏法，创设情境法教学过程：（一）Warm-up 1.教师播放第二单元lets sing 的录音，让学生在愉悦中学习并请个别学生回答所涉及的内容。 2.教师利用钟表不同的时间复习并初步引出本单元的所学的时间What time is it? Its _oclock （二）Presentation 1.Lets learn 教师出示第一张幻灯片呈现breakfast，并在具体情境中应用，引导学生注意单词的拼写和发音。依次呈现English class,lunch,music class,PE class,dinner,依次引导充分练习并引导学生将其用于目标语言(What time is it? Its.oclock.Its time for.)环境中,采取多样化练习：个别练习，结对练习，三人练习，男女分组练习，按列分组练习，台下练习和上台练习等并及时给于评价奖励或纠正。讲解本节课重要知识点Its time for.要求学生做笔记并多加练习。教师利用多媒体呈现课本Lets learn的画面图，听录音，并跟读录音，注意语音语调的变化 ，培养并增强学生语感。对Lets learn 部分做一小结，然后让学生进入互动练习阶段。结对活动。教师出示具体时间和活动的一张幻灯片，要求学生同桌在目标语言中练习并要求几组在班里充分的展示。搞活课堂气氛。根据学校实际情况自制一张日程安排，让学生小组讨论并结对练习，在具体实际语言环境中练习，锻炼学生综合语言应用能力.2.Lets do先播放本部分动画，学生静听。播放录音，学生跟读。一个学生上台做动作，其他学生台下说英语。男生做动作，女生说英语，角色互换。学生齐读本部分（三）Practice通过学生抢答，举手回答，同桌结对活动，小组比赛等方式进行练习并强化，对表现好的予以奖励（鼓励贴），对练习不到位的及时修改，纠正并鼓励学生，使其不失学习兴趣。（四）Extension自编日常活动词组和英语情境对话，小组进行表演。（五）Homework学生自制一张时间日程安排，并和家人多加练习。和家长配合表演Lets do。（六）Blackboard designUnit two What time is it?Period twobreakfast, English class, lunch ,music class ,