四年级下Unit 5 my clothes第四课时教学设计.doc

四年级下Unit 5 my clothes第四课时教学设计一、教学内容：B Lets learn Lets do二、教学目标：1 、能听、说、认读鞋类的词汇 clothes pants hat dress skirt coat 2、能够根据自己的喜好运用句型“I want ”来选择合适的 鞋子。 3、能够听懂Lets do的指示语并作出相应动作。4、了解在不同季节、不同场所穿适当鞋子的生活常识，并能以得体的方式与人交际。三、教学重、难点：1、教学重点：有关鞋类词汇clothes pant hat dress skirt coat 的认读。2、 教学难点：能运用鞋类词汇的复数形式、在具体情景中运用I want 四、教学准备：1.本课生词的单词卡片。2.各种鞋以及衣服的图片。五、教学过程：1、Warm-up（1）Greetings.（2）Free-talk: Whats the weather like today?Its _ today. Can I wear my _?(设计意图：帮助学生复习天气、部分衣服的单词，并且能活跃英语课堂气氛。)（3）说唱A部分的Lets chant。2、Presentation（1）教师指引孩子们往教师身上看，最后引导他们看到鞋子，利用句型What can you see? 引出clothes。课件呈现图片，问学生：Whats the weather like now?当学生答出“Its sunny或Its hot”时，教师接着说“I have to wear my hat”，以此引出sandals的学习。 Practice: Its hot today. Put on your sandals.Wiggle your toes. （边说边做出扭动脚趾的动作）（2）通过不同的场所引入情景，不同的场所穿不同的衣服，不同的天气穿不同的衣服，同样的方法学习。（3）教师出示四种鞋子的卡片，问：Look ! How many coat do I have? 学生答出数量后，教师问：What are they?教师向学生一一介绍：I have and.板书先教读clothes，再教整个短语，然后请个别学生用I have 介绍自己当天穿的鞋子。教师接着问：“Do you want ?”并引导学生回答：“Yes, I want .”同时板书I want 并教读。4、Practice（1）碰地雷：教师指读单词，读对的学生跟读一遍，错的不跟读，反应错的同学则全班向他高喊“one、two、three，bomb。”（2）教师出示各种鞋的图片，然后将一图片快速闪过，并询问：What are they? 学生猜到后，把图片给第一个猜到的同学，让他跟老师学做动作，如：put on the coat . Run in the classroom.其他同学也边说边做。同法学习其他几个单词。（3）Lets doa、教师朗读内容并根据内容举起相应的鞋图。b、教师指导学生根据录音中的指令做出相应的动作。5、Production小组合作表演对话：教师先进行示范表演，教师扮演售货员，学生扮演顾客，适当添加已学过的内容进行对话表演。如： A: Can I help you? B: Yes. I want How much are they? A: 20 yuan.B: Here you are. Goodbye!6、Homework1、听录音读课文两遍。2、Make a new dialogue about shopping.3、小小设计师为自己设计至少两双喜欢的