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文档简介

小学语文s版二年级下册识字二 认识汉字多动脑广东省化州市兰山中心小学 朱燕丽【教学目标】1、知识与技能（1）认识“锋、峰、永、泳、噪、燥、躁”7个生字，会写“永、咏、噪、泳、游、峰、锋”8个字。 （2）掌握同音字的辨认方法。2、过程与方法通过观察、动脑思考，合作交流、讨论，游戏等多种形式去学习掌握同音字。3、情感态度价值观让学生感受识字的快乐,激发学生主动学习汉字的热情。【教学重难点】重点：识字,写字。难点：掌握同音字的辨认方法,激发学生主动学习汉字的热情。【教学准备】：课件、生字卡片等。【教学时间】：一课时【教学过程】：一、猜谜激趣1、师述谜语:有位小姑娘,身穿黄衣裳,忙碌花丛中,献给你蜜糖。 2、学生猜谜语。 二、快乐识记（一）引导学习区分第一组同音字“蜂,峰,锋”1、课件出示:课文插图一与第一组同音字及词语“蜜蜂”“山峰”“先锋”。（1）让学生找出“蜜蜂”的“蜂”。（2）给“峰”“锋”组词。2、仔细观察老师变魔术,发现了什么师演示三个同音字组合的不同之处，引导学生观察发现三个同音字的异同。3、生汇报。4、师带领学生边做动作边读词语“蜜蜂”“山峰”“锋利”。5、开火车检查读“蜜蜂”“山峰”“锋利”。（二）学生自主合作学习区别第二、第三组同音字1、出示两组同音字、词语以及相应的图。教师提示要求:看图与字词，小组合作学习这两组同音字,说一说自己喜欢用什么方法记这两组同音字。2、小组合作学习，分享识字好方法。3、师抽查 （三）检测操练1、做书本填空练习2、游戏：找朋友。3、游戏:我的医术高三、笔下生辉 1、出示本课生字，提示：注意观察这些生字的结构，书写时要注意什么。 2、生观察有何发现 3、指导书写“永”“峰”“游”4、争当小小书法家四、总结延伸1、师总结，出示课文儿歌。2、作业：回家最少搜集三组同音形近字，写在记录本上，用自己喜欢的方法记住它。【板书设计】识字二 认识汉字多动脑 蜂 蜜蜂 永 永远
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