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文档简介

Unit5 My clothes第一课时 A Letslearn教学设计教学内容：ALetslearn ，Letsdo & Lets spell教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pants,hat,clothes2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 K b1.C o m3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt . Take off your hat .wark up your skirt.4.能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词，补全短语、句子。教学重点：与衣物有关的五个词。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。预习设计：课本P49(1)听录音lets learn,lets do ， 并读单词。(2)制作lets learn 中的单词卡。(3)圈出lets do 中的衣物单词和动词短语。(4)翻译下列句子：I like that green skirt-I like those pants.-教学过程：Step1.Warm-up教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲ColorSong，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。Step2.Presentation and practice：Task 1 Letslearn1、出示教学挂图1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-Clothes shop.2) 教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。3)教师呈现图画教学句子。T：Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。T:I like the blue hat,what about you ? S:.Task 2 Letsdo教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。Step3. Lets spell1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音2.Listen and chant.3.Read,listen and underline.4.Look,listen and writeStept 4 Sum-up教师和学生一起
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