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文档简介

Unit Five My Clothes PartB 第一课时 Lets learn1、 教学目标 1. 能听、说、读、写单词：coat，socks，jacket，shorts，shirt，sweater。 2. 能熟练运用句型Where are my new socks? What colour are they?就衣物的位置和颜色展开问答。二、教学重点 掌握单词coat，socks，jacket，shorts，shirt，sweater的意思，识记单、复数形式并加以区分与应用。3、 教学难点 能熟练运用句型Where are my new socks? What colour are they 4、 教学准备 课件、单纯图片5、 教学过程 师生寒暄 儿童时装秀导入课题并提要求： 1. 教师提问通过观看视频，宝贝们看到了什么？听到了什么？想到了什么?从而引入课题 2.了解本节课的主要内容及目标（出示PPT） 3. 出示课件中的单词“shirt教师教读学生跟读并板书单词。教师应提醒学生h换成k，对比记忆单词（k像女裙是撒开的，所以skirt是女裙，shirt是衬衫）。 4. 教师展示夹克衫的图片，并介绍这个词语是音译而来，所以教师让学生一起念读：夹克衫，夹克衫，jacket，jacket. 5. 教师描述顺口溜，引出coat: Its cold，so I wear my coat.对比cold来引出coat，并对比记忆。板书并教读。 6. 教师在short后加 “s”变成短裤。提示学生注意发音，并且裤子有两只腿，所以必须以复数的形式出现。教师将shorts放在桌上，提问：Where are my shorts? Ss：Theyre on your desk. 7. 教师出示sweater的图片，并问：Is it a coat? Ss: No，it isnt. 引出单词sweater. 8. 用同样的方式教授socks. 并提问：What colour are my socks? Ss: White. 1.完成Lead in.2.通过游戏方式对本课学习的单词及句子进行操练。 将Lets learn部分所学的新单词抄写在四线三格里。6、 板书设计Unit 5 My clothesPart B Lets
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