路芳四年级写字课教学计1.doc

2013-2014学年第一学期西苑小学四年级写字课教学计划一、基本情况分析四年级学生在经过三年的书写训练，已有了一定的写字意识和良好的书写习惯，大部分学生能掌握正确的写字姿势和钢笔毛笔执笔法，做到笔法到位，书写整洁，学生写字兴趣较浓，冒尖学生较多。个别学生的用笔方法不正确，结构安排不合理，有待于培养认真观察，仔细分析的能力。二、教材分析本册教材有钢笔和毛笔两大部分。钢笔部分是以汉字结构分类为线索安排的，教材中左右结构的字分左右相等、左窄右宽、左宽右窄等间架特征，上下结构的字分为上下相等、上窄下宽、上宽下窄等间架特征，还安排了同形横排、同形竖叠、同形堆叠和堆垒等间架特征的字。每种间架特征的字都配有图示和简要说明。要求学生能正确识别不同结构的字，并根据其不同的间架特征，正确摆布合体字的每个结构单位，使学生得到进一步的提高。钢笔的练习形式是由双钩填墨、单钩扩墨过渡到米字格临写。双钩填墨要一气呵成，不可来回涂抹，单钩扩墨要掌握运笔中提、按、顿、挫等方法充分利用米字格的参照作用，正确摆布好每个笔画的位置，把字写好。三、教学目标1能比较熟练地用钢笔，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领。培养学生正确的写汉字的能力。 2巩固识字的教学成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 3陶冶情操，培养学生的写字兴趣，提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。 4养成认真的学习态度和爱惜写字用具的习惯。教学重点：掌握汉字的间架结构，使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，基本掌握汉字的书写方法，钢笔和毛笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。教学难点：要重视硬笔书法的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临帖，逐步做到写得匀称，纸面干净。四、具体措施 1、 教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系； 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念6、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。7、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。五、教学安排周次课时教学内容第一周一第一课 左右结构（一）第二周一第二课 左右结构（二）第三周一第三课 左右结构（三）第四周一第四课 上下结构（一）第五周一第五课 上下结构（二）第六周一第六课 上下结构（三）第七周一第七课 同形横排、竖叠第八周一第八课 同形堆叠、堆垒第九周一复习第十周一期中测试第十一周一第一课 偏旁（一）第十二周一第二课 偏旁（二）第十三周一第三课 偏旁（三）第十四周一第四课 偏旁（四