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课题实验：验证机械能守恒定律总第_课时教学目标1会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度2掌握验证机械能守恒定律的实验原理3通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律，体验验证的过程和物理学的研究方法.课型要素组合平台互动 关键内容内容提要T方法策略反思自评1、实验目的：2、实验原理：3、实验器材：4、实验步骤：5、数据处理：6、拓展提升（1）误差分析（2）注意事项（3）怎样测重力加速度g363121061.1 学生预习完成前测部分（课前）1.2 展示答案，独立对比答案1.3 明确实验目的：验证机械能守恒定律2.1 展示学生自主设计实验方案（课前已布置）2.2 学生交流讨论、教师启发、引导选用只有重力做功的自由落体运动的物体来验证。2.3 推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。2.4 引导学生得到：比较这两点动能变化和势能变化，就能验证机械能是否守恒。2.5 怎样得到下落过程中势能的变化2.6 怎样测出这两点的速度？3.1 除了课本P79图7.9-1展示的器材外还需要什么器材？（学生发现刻度尺）3.2 是否需要天平？（引导学生发现不需测出质量）4.1 打点计时器的作用是什么?4.2 低压交流电源是不是必需的?4.3 重物选取的原则是什么?为什么?4.4在架设打点计时器时应注意什么？为什么？4.5 用手提着纸带，使重物静止在靠近打点计时器的地方。这样做的目的是什么?4.6实验时，接通电源和释放纸带的顺序怎样？为什么？4.7 换几条纸带，重做上面的实验。5.1 如何选取纸带？讨论、交流。选出代表发表见解。5.2 思考讨论：为了简便把自由落体初位置取为实验的初始位置0，怎样取到V=0的位置？（教师引导学生计算自由落体最初0.02秒物体的位移约为2mm）5.3 第一个计数点1取离0点较远好还是较近好？（小组交流、比较，总结得出：为了减少测量高度带来的相对误差，较远好）5.4 怎样得V1的速度？小组交流、比较，总结得出：用公式计算出各点对应的瞬时速度v1、v2、v36.1 重物和纸带下落过程中要克服阻力(主要是打点计时器的阻力)做功，使得动能的增量必定稍小于重力势能减少量，造成系统误差.6.2 实验中长度的测量也可造成 误差.6.3 小组呈现，引导归纳。6.4 学生完成拓展提升练习题板书设计1、实验目的：验证机械能守恒定律2、实验原理：3、
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