高三年级特点及知识点.doc

高三年级特点： 1 高三年级同学的抽象逻辑思维水平已经从“理论型”发展的成熟期转向辩证逻辑思维水平发展的关键期。在这个时期虽然理论型抽象思维水平的发展还能得到进一步完善，但发展的重心已经转到辩证逻辑思维方面。 2 到了高三，同学们要将中学以来所学的所有知识进行大汇总、大融合，从而编织成一个知识网络，形成一个系统，课业负担相当的繁重。另外，由于高考制度的选拔性，和近几年参加高考学生的人数逐年增加的现状，导致周围同学竞争气氛加剧。与此同时，他们的家长、亲友甚至教师的殷切期望给他们带来了巨大压力。这种如影随形的来自外在与内在的，精神和肉体的巨大压力，对从来没有承受过巨大压力的高三学生来说，实在是难以承担的。 3 高三时期对一个学生的一生来说，具有转折点的作用，所以，体现在学业或者说学习成绩上的压力，与以往“学习压力”有着本质的不同。高三的“学习压力”，是一个全面、系统的综合压力体系，压力源的力量之大，压力面之广，是同学们所没有经历过的。另外，高三的学习方式主要以“反复性”“单一性”为主-复习、背诵，在题海中生活。这种反复的、单一的活动，极易出现心理饱和效应。所以，高三也是一个心理问题的多发区。 4 与高二“孤独”“失落”感的增强相反，高三的学生成为众所瞩目的焦点，背负着自己的未来与全家人的殷切期望，如果说引发高二问题的原因是“不可承受的之轻”，那么高三问题的原因一定是“不可承受之重”。在重压下，部分学生很难集中精力学习，容易注意力不集中，精神状态涣散，情绪不稳定，易激惹，滋生内疚感，甚至导致自闭、自卑。 5 大部分科目高二已经结束，高三进入全面复习阶段。学校一般分为一轮复习、二轮复习和三轮复习三个阶段。一轮复习注重基础知识的巩固学习-分专项（模块），复习速度很快，通过试卷练习、测试等方式加强基础知识的巩固，每天会有大量试卷习题等，在巩固基础知识的同时开始进行综合题型的练习，寒假回校后（部分省市是寒假前）统一进行一模考试（有的省市是全省统一考试，有的省市是全市统一考试），一模考试成绩出来后学校会召开家长会；二轮复习以中档题型训练为主，大部分时间都是做卷子、习题册等，一轮复习阶段没有把握好的学生很难适应本阶段的学习，成绩会越拉越大；三轮复习主要是练习历年的高考试卷、本年度的模考试卷等，同时注意加强学生的心理素质。二模考试相对难度比较大，一模考试难易适中，三模考试难度较小，主要是让学生在高考前取得一个相对好的成绩，提升自信心。数学高一上册必修一： 1、集合与函数的概念（这部分知识抽象，较难理解） 2、基本的初等函数（指数函数、对数函数） 3、函数的性质及应用（比较抽象，较难理解必修二： 1、立体几何 （1）、证明：垂直（多考查面面垂直）、平行 （2）、求解：主要是夹角问题，包括线面角和面面角这部分知识是高一学生的难点，比 如：一个角实际上是一个锐角，但是在图中显示的钝角等等一些问题，需要学生的立体 意识较强。这部分知识高考占22-27分 2、直线方程：高考时不单独命题，易和圆锥曲线结合命题 3、圆方程 高一下册必修三： 1、算法初步：高考必考内容，5分（选择或填空） 2、统计： 3、概率：高考必考内容，09年理科占到15分，文科数学占到5分必修四： 1、三角函数：（图像、性质、高中重难点，）必考大题：15-20分，并且经常和其他函数混合起来考查2、平面向量：高考不单独命题，易和三角函数、圆锥曲线结合命题。09年理科占到5分，文科占到13分必修五： 1、解三角形：（正、余弦定理、三角恒等变换）高考中理科占到22分左右，文科数学占到13分左右 2、数列：高考必考，17-22分 3、不等式：（线性规划，听课时易理解，但做题较复杂，应掌握技巧。高考必考5分）不等式不单独命题，一般和函数结合求最值、解集。选修1-1： 重点：高考占30分 1、逻辑用语：一般不考，若考也是和集合放一块考 2、圆锥曲线： 3、导数、导数的应用（高考必考）选修1-2 1、统计： 2、推理证明：一般不考，若考会是填空题 3、复数：（新课标比老课本难的多，高考必考内容）选修2-1： 1、逻辑用语 2、圆锥曲线 3、空间向量：（利用空间向量可以把立体几何做题简便化）选修2-2： 1、导数与微积分 2、推理证明：一般不考 3、复数选修2-3： 1、计数原理：（排列组合、二项式定理）掌握这部分知识点需要大量做题找规律，无技巧。高考必考，10分 2、随机变量及其分布：不单独命题 3、统计选修4-4 坐标系参数方程选修4-5 不等式和绝对值不等式 证明不等式的基本方法 柯西不等式与排序不等式 数学归纳法证明不等式英语高一年级 教学重点难点1. 定语从句。关系代词和关系副词的用法及选择、介词+关系代词引导定语从句中介词的判定。2. 情态动词。掌握常用情态动词的不同含义及用法、能够根据不同的语境对情态动词做出正确的判断。 3. -ing形式。理解并掌握-ing形式的不同用法、引导学生发现其与不定式形式用法的区别并总结出规律。高二年级 重难点1. 非谓语动词。可以用类比法，即动名词、动词不定式和分词所能充当的句子成分来加以比较。要通过各种不同形式的练习帮助学生掌握。2. 虚拟语气。可以用分类的方法：1）某些及物动词后面的宾语从句中需要用(should) do。2）wish后面的宾语从句中不同时间的虚拟语气。3）和现在、过去和将来的事实相反的虚拟语气，主句和条件状语从句谓语动词的构成。3. 名词性从句。注意以下几点：1）名词性从句包括：主语从句、表语从句、同位语从句和宾语从句，重点是宾语从句。2）宾语从句连词的判定。文理科批次名称最低控制分数线理科本科第一批505理科本科第二批443理科本科第三批359理科高职专科200理科体育类本科276理科体育类高职专科251文科本科第一批519文科本科第二批465文科本科第三批408文科高职专科200