新陕旅版五年级上英语教材单元分析.doc

五年级英语教材单元分析Unit 1本单元谈论的话题是日常生活中的时间安排，关于这个话题在本单元所涉及的主要的四会词汇有：clock，wall，come in，sit down，be late，play computer games。重点掌握的句型包括以下三方面：1、学习如何就时间及日常活动进行问答：What time is it? Its What time do you.?I.at.2、初步学习请求用语及应答：May I come in? Come in ,please.3、学习道歉用语及应答：Im sorry.Thats all right.以上句型要求学生能听懂、会说、会读、会用。本单元分为“A、B、C”三大部分，11个小部分，新教材课程容量大，与旧教材不同的是除了单词和句型外还安排了丰富的活动，作为单词和句型的辅助性练习。A部分以单词和句型为主要内容，B部分中的句型是A部分中语言的拓展，还包括结对活动、调查填表格、读单词等，C部分是对本单元所学内容的综合练习。国家新英语课程标准要求教师要善于结合教学实际，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。 教师需要对本单元活动的语言点、目的、知识、技能、组织形式、材 料、先后顺序等进行分析，从而决定其是否合适，是否要做出调整。 本单元需要安排6课时完成教学内容。第一课时以PartA中Warming-up的第一部分Think and draw 引入本单元的话题，重点学习Part A中Lets learn 部分的词汇；第二课时以Part A中Lets talk部分为主要内容，并且以Part B中的“结对活动”为辅助内容进行语言句型方面的学习； 第三课时主要以Part B中的Lets learn more部分为主要内容，并借助Part B中的活动Ask and fill in the form进行练习；第四课时以Part B中的语音部分Read the words进行拓展学习，并借助Part C 的活动对本单元所学内容进行综合练习；第五、六课时整体复习本单元，并完成配套练习册。Unit 2本单元主要围绕家务劳动的话题展开教学，由于这个话题和学生的日常生活非常贴近，所以有利于实现教学目标。关于这个话题在本单元所涉及的主要的四会词汇有：make the bed, sweep the floor,do the dishes，water the flowers, clean the windows, cook the meal，wash the clothes。主要学习can表示请求的用法以及can的综合运用，以句型Can you ？Yes，of course.为载体进行呈现。另外要引导学生学习运用句型：Great！You are very helpful.对他人的劳动予以肯定和表扬。能听懂、会说、会读、会用下列句型：1、Can you ？Yes，of course.OK.2、What can I do for you? Can I help you?3、You are very helpful.除了掌握词汇、句型外，还应培养学生用英语与他人进行对话交流的意愿，鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。第二单元有12个小部分， 需要6课时完成本单元的教学内容。第一课时以Part A中Lets learn 部分为主，并结合Part B中的Lets sing部分为辅助进行学习；第二课时主要围绕Part A中Lets talk部分展开，并且以Part B中的Look and talk 部分为辅助内容进行语言句型的学习、操练；第三课时以Part B中的Lets learn more部分为主要内容，并借助Part C中的Choose，complete and talk进行辅助练习；第四课时主要处理本单元其余的检测活动；第五、六课时复习本单元，并完成配套练习册。Unit 3 My favorite food is hamburgers 本单元主要谈论和学习的话题是饮食，是在以前所学的有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对于饮食喜好的讨论，从而让学生了解中西方文化的不同。本单元的话题比较贴近学生的日常生活，因此学生会比较容易接受和理解。本单元出现的主要四会词汇有; China, the USA, fruit, drink, chocolate, hamburger, coffee，delicious:本单元的主要句型结构就是根据别人的喜好进行回答以及表述；Whats your favorite food? My favorite food is./I like.best. Mom is drinking coffee, Thats her favorite drink等。 基于以上对于教材的分析，确定本单元的教学目标为： （一）、能听、说、读、写以下词汇：China, the USA, fruit, drink, chocolate, hamburger, coffee, delicious （二）、能听懂、会读、会说、会用下列句型: (1) Whats your favorite food? My favorite food is./；（2）I like.best.（3）Mom is drinking coffee, Thats her favorite drink.本单元的教学设计共分为5个课时。其中第一课时以Part A中Warming-up的第一部分Think and match 中的（what do they like?）引入本单元的话题，重点学习掌握Part A中Lets learn 部分的词汇；第二课时以Part A中Lets talk 部分为主要内容，学习掌握重点句型Whats your favorite food?My favorite food is./；并且以Part B 中Do a survey and report部分为辅助内容巩固新学句型以及其用法；第三课时主要以Part B中的Lets learn more部分为主要内容，并以Lets sing, Ask and answer部分为辅助进行练习；第四课时主要完成小故事Read and discuss部分，并结合Part C中的Listen and tick or cross、think, match and say以及Look, think and write部分对本单元所学内容进行综合练习和检测。第五课时就是让学生通过小组合作的形式完成本单元的配套练习，进一步巩固本单元所学的知识。Unit 4 A t table本单元是在上一单元中谈论对食物喜好的基础上，通过对餐具的正确使用方法让学生进一步了解中西方不同的饮食文化。本单元所涉及的主要四会词汇有：table, spoon, knife, chopsticks, fork, cut, use, pass;主要句型有两个:一、谈论如何正确使用餐具：Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.Use the chopsticks with your right hand.二、进一步学习请求及其应答Would you please pass me the .?Here you are.Would you give me some.?Of course.等，以这些贴近生活的话题为介质，从而拉近学生与英语的距离，让学生逐渐学习语言.了解中西方文化的差异。基于以上的教材分析，确定本单元的教学目标为：1.能听、说、读、写以下词汇table、spoon、knife、chopsticks、fork、cut、use、pass2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand.（2）Use the chopsticks with your right hand.（3）Would you please pass me the .?Here you are.（4）Would you give me some.?Of course.本单元的教学设计共分为5个课时。其中第一课时以Part A中Warming-up部分引入本单元的话题，重点学习掌握Part A中Lets learn 部分的词汇，并以Part C中Circle the word and match them with pictures部分进行巩固检测；第二课时以Part A中Lets talk 部分为主要内容，学习掌握重点句型Use the fork with your left hand and use the knife with your right hand、Use the chopsticks with your right hand；并且以Part B 中Match and say 及Part C中的listen and number部分为辅助内容进行句型方面的练习；第三课时主要以Part B中的Lets learn more部分为主要内容，并以Part C中Read and tick and Look, write and talk部分为辅进行教学；第四课时主要以语音部分Read the word 以及Read a story部分的小故事对本单元的主要内容进行拓展和复习；第五课时就是让学生通过小组合作的形式完成本单元的配套练习，进一步对本单元所学的知识进行巩固练习。Revision单元重点词汇：对应词：late, come, sit down, after, there, left, can.名词复数：dish, knife.第三人称单数形式：知道当主语是第三人称单数时，谓语动词用第三人称单数。重点词汇：have, want, like, go, do.现在分词的构成,知道三种构成方法。重点词汇：drink, make, have, write, come, swim, sit, put.Chinese的名词形式，helpful的动词形式，happily的形容词，人称代词的几种形式。一、用所给词的适当形式填空。（1） Please pass_（I）the chopsticks.（2） Here you_（be）.（3） _（he）shows_（they）the pictures.（4） The children often help her_（clean）the windows.（5） My dad_（want）to eat noodles.（6） Li Shan_（like）eating dumplings.二、单元重点句型：同义句 （1）What can I do for you ? （2）Here you are.（3）I like best. =I love very much .（4）What about you ?三、现在进行时的构成：主语+be动词+V-ing+其他。照例子把下列句子变成现在进行时。We have lunch.We are having lunch.（1）I read books. （2）They eat cakes. 四、句型转换：（1）I get up at seven oclock.（对划线部分提问）（2）What time does your father go to bed ?（用九点半作答）He _ to bed at _ _.（3）My mother is drinking coffee.（对划线部分提问） _is _ mother _ ?（4）My favorite drink is juice .（对划线部分提问）（5）He can use the fork well.（变为否定句）（6）Li Shan can do the dishes at home .（对划线部分提问）_ _ Li Shan _ at home ?五、连词成句和英汉翻译。（每单元的重点句型）六、阅读。在平时的课堂中，应该抽出五分钟的时间进行阅读训练，长期积累下去，学生的阅读能力肯定会提高。七、写作。用英语介绍一下自己，内容包括姓名，年龄，起床时间，能干什么家务，最喜欢的食物以及一日三餐经常吃的东西。（该内容包含了前四个单元所学的重点词汇和句型。）Unit 5Can you tell me the way to the supermarket ? 本单元与学生的日常生活紧密联系，重点谈论关于问路的话题，并进一步学习如何使用一些表示方位的介词描述物体所在的位置。本单元的主要词汇有：supermarket ,beside ,behind,between, take a bus, get off the bus , 本单元的重点句子有：Can you tell me the way to the supermarket ?以及回答 Go along the street and you can see a hospital on the left.The is beside / behind it .以及There is abetween and/You can 基于以上对于本单元的分析，确定本单元的教学目标为：（一）、能听、说、读、写以下词汇：supermarket ,beside ,behind,between, take a bus, get off the bus ,on the left ,get to. （二）、能听懂、会读、会说、会用下列句型: (1)、Can you tell me the way to the supermarket ?Go along the street and you can see a hospital on the left.沿着这条街走，你能看见一个医院在左边。The is beside / behind it .以及There is abetween and/You can 本单元的教学设计共分为4个课时。其中第一课时以Part A中Lets talk为主要内容，学习掌握有关问路的功能句Can you tell me the way to the supermarket ?Read and draw引入本单元的话题，重点学习掌握Lets talk 部分的词汇；第二课时以Part B中Lets learn more.部分为主要内容，学习掌握重点句型There is a shop between the school and the park.以及一般疑问句Is there a shop between the school and the park？最后借助互动英语Part B部分进行练习巩固。第三课时主要以Part C中的Ask and answer部分为主要内容，并借助互动英语为辅助进行练习；第四课时主要对本单元所学内容进行综合练习和检测。让学生通过小组合作的形式完成本单元的配套练习，进一步巩固本单元所学的知识。Unit 6How much is it? 本单元谈论的话题是日常生活中的购物，关于这个话题在本单元所涉及的重点词汇有：how much , shirt, a pair of shorts, a pair of glasses , child, look ,take. 本单元的功能结构有三个：一、学习如何在日常生活中主动提供服务或帮助：What can I do for you ? 二、学习正确询问物品的价格：How much is it/ are they ?并根据其单复数做出回答：Its /Theyre yuan. 第六单元可分为4个课时，第一课时Part A中Lets learn为主要内容，并结合Part C 中的Look and write部分进行巩固和检测；第二课时Part B Lets learn more.部分的句型学习为主要内容，借助互动英语巩固练习；第三课时Part C中的Read and answer .借助互动英语第六单元检测题进行巩固练习。第四课时，第四课时主要对本单元所学内容进行综合练习和检测。让学生通过小组合作的形式完成本单元的配套练习，进一步巩固本单元所学的知识。Unit第七单元讨论的话题是有关人物特征的描述。art A的重点单词有：thin，aunt，uncle，kid，friend，strong，old，young，sport，fast 重点短语有：come from，speak English,a little,good friend,play together,after class重点句型有：1、 She comes from the USA.2、 She speaks English and she can speak a little Chinese.3、 We often play together after class.art B部分的重点单词有：woman，in，their，right重点短语有：old woman，young woman，the young man in red，come from，very much，in the red dress，get together重点句型：1、 Are they your family？2、 Who is the young woman in red ？3、 You are right.反义句：You are wrong。artC部分的重点单词有：sing，children（单数child）重点短语有tall and strong，a big nose，a big mouth，come from，many friends，be good at，in China,after class,how about重点句型有Whos John Black?本单元的教学设计共分为4课时。第一课时以partA中的letlearn部分为主，并借助partC中的lets say部分进行练习巩固；第二课时以partA中的lets talk部分为主要内容，并以partC中的listen and tick or cross部分进行巩固练习；第三课时主要是lets learn more部分重点拓展知识的学习，并借助partB look,tick and say部分进行练习；第四课时主要处理partB的语音部分Read the words,lets chant以及partC的其余练习。本单元的学习目标除了以上单词，短语，句型之外，还要鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力，培养学生关心家人，热爱家人的情感。Unit第八单元将通过学习和讨论国籍这个话题，帮助学生了解世界。artA重点单词visit，city，hotel，theUK，France，Australia，map，重点短语welcome to，Id like to.,have a good time重点句型、Where are you from?、Can I help you?、Id like to have a room.、Have a good time!artB重点单词far重点短语far