岳阳楼记教案.doc

大英县实验学校初中教案学科组： 八年级年级语文组 第 周 星期 审核员： 分管领导签字： 。课 题岳阳楼记设计者刘艳菊学 习目 标1、有感情地朗读并背诵全文；2、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文；3、品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。教材分析重点掌握常用文言词语，熟练地翻译课文；难点品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。教具多媒体3课时三课时教学补充教学过程简记第一课时一、 导入。我国幅员辽阔，有着众多的名胜古迹。江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的滕王阁序而名闻天下；湖北的黄鹤楼因崔颢的黄鹤楼一诗而声名远播；山西的鹳雀楼因王之涣登鹳雀楼诗而让天下人所仰慕；洞庭湖畔的岳阳楼，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而名扬天下，到了宋代，更因范仲淹的岳阳楼记嘏熠熠生辉。今天，就让我们跟着本文的记述，做一次洞庭之游，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳心语吧！二、 作者背景介绍：1、自幼孤贫 勤学苦读 庆历新政 政治革新 几起几落 百折不挠军中一范 西贼破胆 先忧后乐 心系天下范仲淹(9891052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有范文正公集。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹岳阳楼记后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。2、背景介绍庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的岳阳楼记。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。三、 检查预习：谪守 怒号 予观夫 属于作文 偕忘樯倾楫摧 浩浩汤汤 曜 岸芷汀兰 皓月 波澜不惊四、有感情地朗读课文庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋于其上。属予作文/以记之。五、翻译第一段第一段翻译：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都举办了起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。六、拓展延伸一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下 陆游： 位卑未敢忘忧国明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。 家事国事天下事，事事关心。清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。孙中山： 天下为公毛泽东： 粪土当年万户侯周恩来： 为中华之崛起而读书中国共产党人：解放全人类 第二课时一、 复习导入。二、 翻译课文内容。1、第二段翻译：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？2、第三段翻译像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。3、第四段的翻译：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。4、唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或尔或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑，处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 5、重点字词。三、小结字词。第三课时一、 导入。二、 赏析课文。1、阅读第一节，思考：（1）、这一节告诉我们哪些信息?重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由.（2）、请说说你所了解的“唐贤今人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮2、阅读第二节思考：（1）、岳阳楼胜景怎样？衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.（2）、请用自己的话说说这一节的意思。（3）、假如你登临此楼，面对此景会有怎样的感情？3、阅读第三节思考：（1）、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的是什么时候的景物？有何特点？（2）、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？（3）、为何会产生这种情感？（4、）请用自己的话说说这一节的意思。4、阅读第四节思考： （1）、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？有何特点？ （2）、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ （3）、为何会产生这种情感？ （4）、请用自己的话说说这一节的意思。5、阅读第四节思考：（1请从第五段中捕捉有关信息，用六个字概括“迁客骚人”的览物之情的特点？ （2）、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”，这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。（3）、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。（4）、“二者之为”具体指哪两种心情？（5）、哪些句子体现了作者阔大情怀？哪句话体现了作者远大的政治抱负？（6）、“进”“退”指代的内容分别是什么？三、小结1、试用简要的语言概括中心思想。通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧，后天下之乐而乐”政治抱负。2、本文在表达方式上有何特色？叙事、写景、抒情和议论紧密结合。景中有情，情中潜理，理中蕴情。分层练习设计岳阳楼记同步精练一、【基础知识训练】1给加点的字注音谪守 ( ) 浩浩汤汤 ( ) 薄雾冥冥 ( ) 岸芷 ( ) 汀兰皓 ( ) 月千里 宠辱偕 ( )忘 樯 ( )倾楫摧 虎啸猿啼 ( )2填空 岳阳楼与武汉的_、南昌的_合称为江南三大名楼 从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子_。作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是_ (用原文回答)“海鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_, _.辨析词义 或 或异二者之为 ( ) 归 吾谁与归 ( )而或长烟一空 ( ) 朝而往暮而归（ ）极 南极潇湘 （ ） 备 前人之述备矣 （ ）感极而悲者矣 （） 众妙毕备 （ ）二、阅读下面语段,完成4题 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有 ， ，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮扁跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，後天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 在文中的空缺处填写语句5前两段文字之间的关系是 ( )A 承接关系 B 并列关系 C 递进关系 D 因果关系.“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指_, _文中借斯人来表达作者政治抱负的句子是_.把下列句子译成现代汉语不以物喜, 不以已悲。微斯人,吾谁与归？文中的二个问句属于什么问句? 各有什么表达作用三、【探究拓展训练】蝴蝶泉 南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。 半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。 余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。 本文作者徐弘祖，号_，是中国以旅行为毕生事业的第一人。代表作_。0.解释下列句子中加点的词余闻之已久（）抵山麓（）与生蝶无异（）过五月乃已（）11下列句子中括号内补出的省略部分，有误的一项是（）、（仆）投何巢阿所栖僧舍、（大树）即发花如蝴蝶、（大树）与生蝶无异、（游人）群而观之12现代汉语写出下列句子的意思。 乃令仆担先趋三塔寺。或言以花形相似，故引类而来。13从文中看，蝴蝶泉吸引游人的主要原因是什么？14当地人对于蝴蝶会有哪两种解释？用自己的话简要回答。四、阅读下面选文，完成1115题。嗟夫!予尝求古人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (范仲淹岳阳楼记)1、解释下面句中加点的词。(3分)(1)居庙堂之高则忧其民( ) (2)是进亦忧，退亦忧（ ）(3)微斯人，吾谁与归( )2、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心。(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3选文中“古仁人之心”指_(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。(2分)4“微斯人，吾谁与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(3分)5当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)四、阅读下面两段文字，完成1215题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文在记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？1对文中加点的词浯；解释不正确的一项是 A胜状：胜景，好景色。 B横无际涯：宽阔无边。 C南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。 D骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。2“览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的”，下面句中加点的“之”字不是“的”的意思的一项是 A属予作文以记之 B此则岳阳楼之大观也 C前人之述备矣 D予尝求古仁人之心3对第一段文字的理解和分析，不正确的一项是 A这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由。 B“越明年”的意思是“到了第二年”。 C“政通人和，百废具兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。 D“属予作文以记之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。4对第二段文字的理解和分析，不正确的一项是 A这段文字详细描写了洞庭湖及其周围的景色。 B“前人之述备矣”是对“岳阳楼之大观”的小结，简洁不繁。 C“然则”轻轻转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。 D“览物之情，得无异乎?”一句反问，引出下文的写景抒情。五、比较阅读岳阳楼记甲岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？乙小石潭记（节选）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是予尝求古仁人之心微斯人以其境过清乃记之而去A探求稍微冷清离开B探求没有冷清离开C请教没有清白走了D请求一点点冷清离开2辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是A居居庙堂之高则忧其民不可久居B是是进亦忧，退亦忧问今是何世C去乃记之而去游人去而禽鸟乐D异或异二者之为陟罚臧否，不宜异同3对下列语句翻译正确的一项是A或异二者之为译：不同于以上两种行为。B处江湖之远译：住在很远的江湖上。C微斯人，吾谁与归译：没有这种人，我追随投奔谁呢？D以其境过清译：这里的环境有青青的草。4对以上两个文段理解和分析正确的一项是A“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。B“不以物喜不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。C甲文中关于“先忧后乐