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文档简介

第二课时教学目标：1. 能正确流利有感情地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。2. 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看到别人的长处。教学过程：一、创设情境，导入课题。师：亲爱的小朋友，大家一起来看图片吧！教师让学生看课本插图。师：春天到了，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃。师：秋天到了，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。大家通过图片都看到了，小柳树和小枣树同住在一个院子里，那么他们之间发生了什么故事呢？学完了今天的小柳树和小枣树大家就会知道了，让我们一起走进今天的课文中吧！二、初读课文，整体感知。1.教师朗读课文，让学生从整体上感知课文。2.请学生自行对照课文插图朗读课文，想一想课文讲了一个什么样的故事，不认识的字先自己拼读。 3.老师相信小朋友从课文中又认识了好多个字词朋友，一定开心极了。现在老师从课文中把几位新朋友给请了出来，小朋友看看你还认识他们吗？4.师：小朋友今天又认识了这么多的字词伙伴，你们都是最棒的！现在我们就一起走进课文里，和他们多多交往吧！三、朗读感悟，理解课文。1.学生朗读课文，请学生思考两个问题：（1）想一想小柳树和小枣树在外形和语言方面有什么不一样，在文中找出来，。 （2）通读全文，想想小柳树前后的表现有什么不同？2.教师请学生自由汇报，教师随机引导。（1）外形方面：小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！学生齐读。师美美地范读，之后也请学生有感情的朗读。（2）语言方面小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？指导学生感情朗读小柳树的话。读了小柳树的话，你认为它怎么样？小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（教师指导学生读有关句子。）小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。评议对话的语气，挑战表演。读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？3.教师请学生说出还不明白的地方，师生共同释疑。4.小组交流讨论：小柳树和小枣树谁更可爱。5.全班交流汇报。四、拓展总结与延伸。1.其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。 2.你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你对他们的评价。如果冬天到了，它们又会说些什么呢？试着演绎一下吧，然后全班交流
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