Unit 3 Weather.doc

课 题Unit 3 Weather B Lets learn 课 型新授课教学三维目标知识与能 力1.能听、说、认读以下单词：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny。2.能听懂、会说句子：Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny.3.会唱歌曲Thunder。过程与方 法教学生识别表示天气的符号以及借助世界地图让学生通过描述各地的天气来掌握描述天气的形容词。情感态度与价值观1.教育学生在出门前关注天气情况。2.教育学生要关心全球的气候变化。教材分析重 点掌握描述天气的形容词。难 点世界几个重要城市的名称及地理位置。教 法直观教学法、示范法等。学 法合作学习法、游戏法教 具课件、世界地图、单词卡、天气卡教学过程：Step1 Warm-up1. 教师播放Lets chant部分录音，学生一边做动作一边跟唱歌谣。2. 复习关于天气的单词：cold,warm,cool,hot3.学生根据自己对全国天气情况的了解，分别说一句话。如：S1: Its warm in Beijing.S2: Its cold in Harbin.S3: Its cool in Lhasa.S4: Its hot in Hong Kong.Step2 PresentationLets learn1.教师出示课件，讲述一个小故事：little panda visited England，导入新课2.教师出示一张世界地图，讲解一些看地图的常识，然后问：Where is London?请一名学生指出它的位置。播放下雨时的雨声，指着伦敦天气预报的符号教单词rainy,让学生在听雨声的同时练习单词rainy. 教师指着天气预报的符号问：Whats the weather like in London?帮助学生说：Its rainy in London.引导学生一起说句子。教师板书句子并画上表示下雨的天气符号。2. 教师指着另一个地方问：Where is Moscow?教师故意放慢语调说Moscow，诣在让学生体会英语与拼音之间的异同点，让学生明白Moscow的意思。教师在黑板上画出snowy的符号，用画简笔画的方式模拟下雪的情景，一边动作一边教单词。 教师指着莫斯科天气预报的符号提问：Whats the weather like in Moscow？帮助学生说：Its snowy in Moscow.引导学生说：Its snowy in Moscow.然后请几名学生按座位顺序依次说出单词snowy的拼写。 3.教师播发一段狂风的声音，同时指着北京的天气预报的符号说：Its windy in Beijing.学生分成两人一组，示意一名学生用嘴巴发出刮风的声音，另一名学生说单词windy,然后交换角色练习。 教师指着北京天气预报的符号问：Whats the weather like in Beijing?学生回答：Its windy in Beijing.4. 教师请一名学生指出Singapore的位置，然后故意放慢语速让学生明白Singapore的发音及中文意思。教师请一名学生站在讲台上，面向世界地图，师生进行问答。T: Where is Singapore?S1:Its here.T: Whats the weather like in Singapore?教师在黑板上画出多云的天气符号，旁边标上单词cloudy教师教读单词cloudy，请一名学生用一句话概括出天气情况。Its cloudy in Singapore.5.教师请一名学生指出Sydney,教师画出一轮太阳，学习sunny.6.播放Lets learn录音，学生跟读，之后请若干名学生角色表演朗读课文。Lets sing.播放录音，学生跟唱，教师指导舞蹈动作。Step 3 : Practice1.教师出示课件，学生看着天气图标说出相对应的天气。2.把学生分成四组，每组一张天气预报图，先在组内进行播放天气预报练习，然后请几名学生上台汇报成果。板书设计：Unit 3 Weather Beijing Moscow London Singapore Sydney 图片 图片 图片 图片 图片 windy snowy rainy cloudy sunny Whats the weather like in _? Its _.作业布置： 1. Oral Eng